七年级思想品德(下)第三课走向自立人生班级 主备人 尹丹霞 审核人 审批人 第一框题自己的事情自己干【学习目标】1情感态度与价值观目标:树立自立的积极生活态度2能力目标:学会用辩证的方法正确认识青春期的心理断乳提高独立意识锻炼生存能力3知识目标:知道自立的含义了解自立的表现即学习自立生活自立处理社会问题自立【重点与难点】【重点】
第三课走向自立人生告别依赖走向自立一、不能再有依赖有一位父亲领着四岁半的的儿子去游玩,遇到一个土坑,儿子非要下去玩,当儿子玩得高兴时,爸爸躲到不远处的地方,不让儿子看见。儿子玩够了,要上来,开始喊爸爸。爸爸却一声不吭,装作没听见。儿子开始直呼其名,他还是不理。于是,儿子连哭带骂:“坏爸爸,大坏蛋!呜呜……”可叫喊骂哭还不见爸爸露面,儿子只好自己开始想办法,他发现土坑里有一个小阶梯,便手脚并用地爬出
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第三课 走向自立人生 长兴中学 张周惠对应的课标内容 eq oac(○1) 成长中的我中的主动锻炼个性心理品质形成良好的学习劳动习惯和生活态度树立为人民为社会服务的远大志向体会自强不息的意义 eq oac(○2)我与他人关系中的理解权利与义务的关系学会履行自己的义务`学生情况分析七年级的学生开始有了较强的独立意识在思想和行为上想摆脱受父母的约束追求独立自主但在遇
教 学 设 计题 目第三课 走向自立人生总课时3课时学 校北安中学教 者马书辉年 级七年级学 科政治设计来源网络 书刊教学时间2011年3月21日— 3月25日教材分析课程标准第一部分成长中的我中认识自我部分:主动锻炼个性心理品质磨砺意志形成良好的学习劳动习惯和生活态度自尊自强部分:养成自信自立的生活态度树立为人民为社会服务的远大志向体会自强不息的意义课程标准第二部分我与他人的
第三课 走向自立人生【本课地位】步入初中阶段的中学生正处于青春期阶段开始有了强烈的独立意识要求自主但在遇到挫折和困难时还是希望从父母那里获得帮助特别是面对错综复杂的社会环境由于认识问题解决问题的能力有限而对成人在某些方面产生依赖是正常的但是从依赖走向自立时人生的必然本课为了帮助中学生顺利完成心理断乳在对自尊自信有了初步认知和体验的基础上让学生掌握自立的正确方法帮助学生走自立之路【教学目标】1
第三课 走向自立人生 对应的课标内容 eq oac(○1) 成长中的我中的主动锻炼个性心理品质形成良好的学习劳动习惯和生活态度树立为人民为社会服务的远大志向体会自强不息的意义 eq oac(○2)我与他人关系中的理解权利与义务的关系学会履行自己的义务`学生情况分析七年级的学生开始有了较强的独立意识在思想和行为上想摆脱受父母的约束追求独立自主但在遇到问题和
第二框 告别依赖 走向自立一不能再有依赖自立应该是既有自己的主见也要善于听取别人意见和接受别人帮助随着年龄增长自立能力增强我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活我们正经历这样的时期:告别依赖走向自立 适当管束使学生学会自立的本领独立思考积极进取养成良好的生活习惯 2你认为自立自理的关键是什么自主自主不仅是一种权利更是一种能力遇事没主见独立也徒有虚名很难设想
第三课?走向自立人生?一自己的事自己干(2)(2006-06-09 14:16:51) javascript: 3什么是自立谈谈你对自立的理解自立就是自己的事情自己做自立意味着要独立的安排自己的生活意味着要离开父母和老师的庇护自主的处理学习生活中遇到的难题意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业创造多彩的生活所以自立是一种人生观是一种良好的学习生活习惯也是一种积极的生活态度(穿插:齐读
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