浅析学习兴趣的培养与高三复习的有效性宜都市外国语学校 肖何 宋凤庭教学的有效性是指通过教学活动学生在学业上有收获有提高有进步对于高三的历史复习更应该强调复习的有效性让学生有收获有进步才能使学生产生对知识的求知欲推动学生进一步地去探究和思考问题为了改变这种局面增强教学的趣味性激发学生学习的兴趣使学生的学习变被动为主动从而提高教学质量我觉得:无论是历史还是其它任何科目兴趣是
#
培养孩子学习兴趣的有效策略 1如何让孩子觉得学习是轻松的 (1)首先让孩子做会的内容 ◎孩子表现不自信时不露声色地让他(她)做一下以前做过的题 ◎从爱学的功课入手有助于攻克不擅长的功课 ◎把所有精力集中到一门功课上体验满分感觉 ◎感受学习外的成功体验 (2)让孩子对学习的印象不再是痛苦与黑暗 ◎通过心理调节减轻孩子的学习压力
论文题目浅谈数学学习兴趣培养在学前教育的应用姓 名 完成日期 浅谈数学学习兴趣的培养在学前教育的应用前言我国伟大的教育家孔子曰:知之者不如好知者好知者不如乐知者爱因斯坦说:兴趣是最好的老师发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向它以认识和探索某种事物的需要为基础是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机是学生学习中最活跃的
#
浅谈学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师有了兴趣才能有动力才愿意去学如果学生感到学习是一种享受一种需求在学习中就会体会到无穷的乐趣就会自发地产生学习动力试设想如果学生有连看三遍泰坦尼号电影还觉得余兴未尽和半夜三更爬起来看世界杯的精神还愁学不好英语所以兴趣的培养是学生主动学习的第一步 ??要想在英语教学中大面积提高教学质量必须从激发学生的学习动机增进师生情感增强学习信心和课上激发学生的学习情绪等方面着
浅谈学习兴趣在语文课上的体现旺苍县九龙乡中心小学校 赵敏上最主要的是培养学生对学习的兴趣兴趣是小学生积极主动参与学习活动的心理倾向是推动他们进行学习活动的内在动力教学中教师要善于抓住学生学习过程中的兴趣点让它成为师生展开互动的动力俗话说:兴趣是最好的老师一节课的成功不在于老师口若悬河地讲解而在于学生能够主动去理解探索记忆语文教学激发学生学习兴趣是重要的一环从教学心理学角度
浅谈英语学习兴趣的培养让学生在玩中学 HYPERLINK t _blank 英语一直在教学中被广泛采用而游戏作为深受孩子们喜爱的 HYPERLINK t _blank 活动形式可以调节学生注意的分配保证学习的效率培养学生对 HYPERLINK t _blank 英语学习的直接兴趣 上我经常会使用的游戏可分为词汇游戏句型游戏听说游戏表演游戏等几类孩子们常常乐
浅谈生物学习兴趣的培养余 洁 (贵州师范大学生命科学学院05生物科学 贵阳:550001 )摘要:本文主要是针对贵阳市各中学生物教学是否涉及环境教育方面进行调查有效的问卷3085份结果统计如下:A.很感兴趣占B有一点兴趣占C.无所谓占D.讨厌占从调查结果表明还有不少的同学对生物学科存在不感兴趣甚至讨厌的心理为此就如何培养学生对生物学的兴趣进行一些探讨关键词: 学习方法 生物兴趣
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报