第2章蛱蝶穿花读懂思维导图善用思维导图本章的主要内容将围绕如何阅读和标注思维导图来展开因为对大多数学习者来说先读图可能更有意义也更有益多读图会读图以后我们会更好更快地进入角色制作思维导图初次接触思维导图的人往往容易被它独特的方法和诱人的形式所吸引而忽略了思维导图的规则性和深层次的内容如果是这样看上去我们速成了思维导图但实质上我们并没有把学习思维导图的根基打好读思维导图与制作思维导图二者重要程序相当
栖息谷Eyong桥多通路思维导图三招十八式之九——在阅读这个PPT之前请先下载阅读前面的三招十八式之八——野旷骋马很显然因为两者之间是延续和对照的关系用电脑画思维导图和用电脑看思维导图理所当然地与传统的手绘导图有一个继承的关系基本原则是在手绘思维导图形成时期就形成的但毕竟最近十到二十年计算机的发展特别是普及改变着我们的生活工作乃至思维方式思维导图的基础建立在此之前也就应该有相应的与时俱进的发展尊重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级[学习目标]●了解系统的含义并掌握系统思维方法●了解发散性思维和收敛性思维的方法●定性思维和定量思维方法的含义关系 ●纵向思维和横向思维方法的含义特征●掌握创造性思维的含义特征创造技法 第10章 的思维方式 海尔市场创新三步曲 第一步:提出市场创新理念: 自己做个蛋糕自己
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思维导图----初识篇牵线活动教学目标学生亲自感知思维导图的结构,引入思维导图的概念。教学资源每位学生一根细线、分别写有食物(这张卡片给老师)、蔬菜(白菜、萝卜、芹菜、豆角、豆芽)、肉类(鸡肉、猪肉、牛肉)、水果(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄)、蛋类(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋)、零食(方便面、棒棒糖、香肠)、苹果等的卡片(卡片的数量可以根据学生的人数定)教学活动活动一:看看小明想到了什么?(10分钟)1情景
第三单元??发展社会主义民主政治 :
9出声思维的研究实例(傅小兰1995)三思维的计算机模拟的局限性四推理(一)关系推理的研究(2)(一)关系推理的研究(3)(一)关系推理的研究(4)(一)关系推理的研究(5)工作记忆 M52
思维导图应用二:读书笔记用思维导图学习 说明:这个图简化掉了绪论和附录因为我觉得那两个部分不重要读书就是吸收关键的部分就可以了不必每个章节都花费时间附录就是一些图老外的电子书上也看不清楚绪论反正是这两兄弟絮絮叨叨的一些罗嗦话除了开头部分关于找寻大脑使用说明书的内容有点意义其他基本等于废话真不知道老托这个导图创始人写书怎么也这么罗嗦结构其实很不清楚对照书看看就知道这个图的意思了雪花代表天然结
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思维导图学物理──学会用大脑的语言思考 打开北京蓝靛厂中学学生的笔记本和作业本上面是一幅幅枝繁叶茂的图从去年9月开始该校教学副校长杨艳君把思维导图引入教学她本人利用15天的时间做成了一本图册──《思维导图在高中物理中的应用》这本自制思维导图把网上找来的各种有趣彩图和高中物理的所有知识点结合在一起我希望同学们自己应用这种方法激发学习的兴趣从而更好地发挥出各自的潜能但同时也必须承认思维导图不
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