小学教育心理学考试测试题第一章 教育心理学概述一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.教育心理学普遍认.为西方第一本《教育心理学》出版于( )A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年2.教育心理学研究的核心内容是( )A.学习内容 B.学习方法 C.学习过程 D.学习目标3.1
小学教育心理学考试测试题第一章 教育心理学概述一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.教育心理学普遍认.为西方第一本《教育心理学》出版于( )A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年2.教育心理学研究的核心内容是( )A.学习内容 B.学习方法 C.学习过程 D.学习目标3.1924
王老师闻讯赶到教室了解情况后就心平气和地对大家说:同学们人的名字有两种功能一是符号功能人名作为一种符号是供人叫的但是叫人的名字也要分场合看对象学生直呼老师的名字不仅有失分寸更是不文明的表现人名除了具有符号功能以外更重要的还具有人格功能她告诉人们你是一个诚实正直勇敢堂堂正正的人这位同学可能是因为考试紧张一时说漏了嘴但我相信你不是故意 2前苏联学者更注重强调是研究教学和教育的心理学规律的学科
第一章 教育心理学概述第一节 基本内涵研究对象内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学 是应用心理学的一种同时又是教育学和心理学的交叉学科 学习心理是教育心理学的核心教育心理学的作用:对教育实践具有描述解释预测和控制的作用具体来说包括:a.帮助教师准确的了解问题b.为实际教学提供科学的理论指导c.帮助教师预测并干预学生的行为 d.帮助教师结合实际教学进行教育研究第二节
第一章 教育心理学概述 一.教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学:是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 教育心理学的性质 是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 1五要素 2三过程 五要素 学生— 学习的主体因素(
第一章 教育心理学概述一教育心理学的历史发展:初创时期---发展时期---成熟时期---完善时期1)初创时期(20世纪20年代以前)标志:1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)20年代以后西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果大大地扩充了自己的内容3) 成熟时期(20世纪60年代到70年代末
第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的基本内涵教育心理学的研究对象与研究内容 (一)教育心理学的概念 (二)教育心理学的学科性质 (三)教育心理学的研究对象 (四)教育心理学的研究内容教育心理学的作用 第二节 教育心理学的发展初创时期(20世纪20年代以前):代表人物著作发展时期(20世纪2
必须全部掌握 熟记第一章 教育心理学概述BC 教育心理学是研究(学校教育情境)中(学与教及其互动过程)中产生的心理现象及其心理规律的科学B 学生的差异包括(群体差异)和(个体差异)B 教学内容是指(教学大纲)(教材)和(课程)等B 学习过程是主动构建自己的(知识)(技能)和(态度)的过程D1 教育心理学的意义增加对学校教育过程和学习过程的理解教育心理学知识是所有教师的
第一章教育心理学概述复习提要本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科2.教育心理学的研究内容(1)学习与教学的要素①学生学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程学生是教育心理学研究的主要范畴②教师③教学内容
教育心理学第一章 教育心理学概述包括教育心理学的研究对象和研究内容和教育心理学的作用及发展概况研究对象:教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学教育心理学的研究内容:五要素三过程 五要素: eq oac(○1)学生(是学习的主体因素有群体差异和个体差异两个方面) eq oac(○2)教师 eq oac(○3)教学内容 eq
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