单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感悟·渗透·应用二两种基本运动模型 由于电磁感应导体中的电流和导体的运动状态发生动态变化并且相互影响有的最终达到一种稳定的运动状态这类问题在分析时应运用动力学知识进行逐步分析找出临界条件运用动力学公式特别是能的转化和守恒定律求解.具体的研究对象有两种基本模型. 1.矩形线框在有界磁场中的运动.感悟·渗透·应用【例3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2005-12-19电 磁 感 应高三第一轮复2005-12-191一电磁感应现象1产生感应电流的条件※穿过闭合电路的磁通量发生变化 充分必要条件 ※闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 充分条件 2产生感应电动势的条件 ◆穿过电路的磁通量发生变化 ◆导体在磁场中做切割磁感线运动2005-12-192二感应电流方向的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级延伸·拓展能力·思维·方法课 前 热 身要点·疑点·考点电磁感应与电路要点·疑点·考点 电磁感应与电路问题的联系就是电源与电路的连接问题上.其主要步骤是: 1.确定电源.产生感应电流或感应电动势的那部分电路就相当于电源利用法拉第电磁感应定律确定其电动势的大小利用楞次定律确定其正负极.需要强调的是:在电源内部电流是由
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三章 电磁感应专题一2007年高考电磁感应考点了解电磁感应现象了解磁通量的概念理解并应用法拉第电磁感应定律理解并应用楞次定律了解自感现象和涡流现象本章各年高考的知识点2005200420032002 2001全国卷(湖南)I—T图象求感应电动势大小及方向力电综合求I大小.方向电磁流量计上海1.图象2.力电综合1.楞次定律2
专题六 电路电与磁的转化 势.ab棒受到的安培力F = 逐渐增大由F- =ma知加速度 a逐渐减小故速度增大得越来越慢因此在abcd中产生的感应电动势的变化率逐渐减小穿过 L的磁通量的变化率逐渐减小 圆环内产生的感应电流 逐渐减小.答案:D(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象.(2)由给定的有关图象分析电磁感应过程求解相应的物理量.
图7-2-2 (2)由乙图可知R两端电压随时间均匀变化所以电路中的电流也随时间均匀变化由闭合电路欧姆定律知棒上产生的电动势也是随时间均匀变化的.因此由E=BLv可知金属杆所做的运动为匀变速直线运动 图7-2-8
上 页首 页①在SI制中 K=1:注意其补偿的是磁通的变化而不是磁通本身N 动生电动势的产生可以用洛仑兹力来解释.如图所示长为l的导体棒与导轨所构成的矩形回路abcd平放在纸面内均匀磁场B垂直向里.当导体ab以速度v沿导轨向右滑动时导体棒内的自由电子也以速度v随之向右运动.电子受到的洛仑兹力为解 在ab上取一线元dl它与长直导线的距离为r则该处磁场方向垂直向里大
电磁感应现象复习奥斯特实验:它揭示了一个什么现象?奥斯特实验说明电流能产生磁场,即:电生磁启发奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系,说明电可以生磁,那么,我们可不可以反过来进行逆向思索:磁能否生电呢?怎样才能使磁生电呢?实验实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电根据实验目的,本实验应选择哪些实验器材?为什么?器材及作用:蹄形磁铁,导体(线圈),演示用电流计,导线若干,开关一只。设想电能生磁,反过来,我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁感应和力学规律的综合应用专题五 电磁感应中产生的感应电流在磁场中将受到安培力的作用因此电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起解决这类电磁感应中的力学问题不仅要应用电磁学中的有关规律如楞次定律法拉第电磁感应定律左右手定则安培力的计算公式等还要应用力学中的有关规律如牛顿运动定律动量定理动能定理动量守恒定律机械
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