《高中生物课标细化与教学策略研究》 课题组成员: 王燕沈小军张聪利 胡书芳王宁宁一研究目的现行高中生物课程目标是从国家层面上要求教师在中实施的它是高度概括抽象地表达了课程方向和意图它需要教师把提纲挈领的课标中的具体内容标准转化为教学中明确的具有可操作性可测性的教师的教学目标和
《高中电化学教学策略研究》课题总结 一新课教学研究工作的开展: 在课题组会议中我们一致认为电化学教学的内容和策略的选择上都应该以课程标准为基础不能为盲目的求新而脱离课程标准因此对课程标准的解读显得非常关键(一)电化学知识课标解读 1.体验化学能与电能相互转化的探究过程了解原电池和电解池的工作原理能写出电极反应和电池反应方程式 2.通过查阅了解常见化学电源的种类及其工作原理认识化学能
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《初中生物分层教学策略的研究》课题结题报告 宁河县赵本中学 韩春明一课题研究提出的背景新课程标准指出要面向全体学生着眼于学生全面发展和终身发展的需要要实现因材施教促进每个学生的充分发展但在我们平时的生物教学中不同类型的学生上着同样的课提着同样的问题做着同样的作业考着同样的一张卷子即使做错后教育的方式也是一样的试想这样下去怎会去个别对待怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨
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新课标高中生物实验教学策略初探摘要:高中生物自从实行新课改后在教学实践中的实验教学过程里重视示范与纠错注重培养学生的实践能力这就要求高中生物教师在实验教学中不断改革没适应课改要求提高学生的能力关键词:高中生物 实验教学教学策略生物是以实验为基础的科学然而现实的教学重理论轻实践对实验不够重视 直接表现在学生上实验课不积极缺课对实验应付了事 甚至拼凑数据互相抄袭 在实验过程中缺乏对科学思想和实验
《初中化学教学有效性策略研究与实践》课题开题报告发布:邢菊荣 时间:2011-4-9 12:20:21 来源:宁夏教研网 点击: 2930 讨论: 2????????????????????????????????? 《初中化学教学有效性策略研究与实践》课题?????????????????????????????????????????????? 开 题 报 告 课 题 类 别:第
高中化学探究实验教学策略研究摘 要:新一轮基础教育课程改革己经在我省开展到了第四个年头其中最重要的就是强调学生学习方式的转变变接受式学习为探究性学习化学是一门以实验为中心的科学开展探究式实验教学可以为学生创造一种探究学习的条件使他们在主动参与实验教学获得知识的过程中培养探究能力本文结合高中化学实验教学提出了探究实验的几点教学策略关键词:高中化学 探究性实验 教学策略《普通高中化学课程标准》在
提高中学物理教学有效性的教学策略研究【摘要】教学是教学的基本形式优质高效的教学是促进学生有效学习的基本前提条件是素质教育的重要保障实现教学的有效性已成为当前课程改革的重要环节本文在理解什么是有效教学如何评价教学的有效性的基础上结合中学物理新课程的教学探讨提高教学有效性的几点策略【关键词】物理教学有效性策略新课程标准的颁布使物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练而
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