=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第四课《口语交际·习作一》教学设计《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】 1策划一次和远方小学生的手拉手活动商量讨论活动的方案 2能有条理较为具体地说出自己的活动方案 3能通过书信的方式与他人沟通并把手拉手活动开展下去 4能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述同时能
HYPERLINK :=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第五组《口语交际?习作五》教学设计口语交际?习作五教材分析:本次口语交际?习作是本组教材的专题中国古典名著的有效扩展演演课本剧既能提高学生的口语表达能力又使学生在表演中进一步感受课文情节之生动人物形象之鲜明从而更深刻地感受中国名著的魅力更加激发
HYPERLINK :=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第三组《口语交际.习作三》教学设计《口语交际·习作三》教学设计 【学习目标】 1回忆和了解生活中的具体事件和情境充分考虑对方的身份和地位能有针对性地得体地劝说 2了解和感悟劝说的策略和技巧能态度真诚的劝说他人 3通过创设具体的场合让学生
人教新课标版小学语文五年级下册第七组《口语交际.习作七》教学设计教案口语交际习作七??讲人物的故事教材简析这次口语交际是围绕本组专题安排的让学生讲讲人物故事可以讲课本里的也可以讲课本以外的还可以讲现实生活中的人物故事进行这一话题的训练不仅在于训练学生的口头表达和交际能力同时是对本组课文学习的拓展和延伸习作要求写一个特点鲜明的人也可以写身边熟悉的人也可以写偶然见到的陌生人设计理念文本是学习活动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际 ? 习作一小学语文五年级下册 在祖国的东西南北有许许多多我们的同龄人大家彼此建立联系交上朋友有多好让我们策划一次和远方小学生 手拉手 的活动先商量一下可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系 取得联系后可以开展哪些活动来增进彼此的了解
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人教版小学语文六年级上册《口语交际·习作一》教案聆听自然的声音 一学习目标1.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力2.学会展开联想和想象表达自己的独特感受3.根据交流的情况选择一项进行习作4.通过交流与讨论发现作文的不足之处并认真修改自己的作文二课前准备教师:准备关于大自然的视频 准备ppt课件查大自然的三教学过程第一课时 口语交际(一)欣赏自然之美我们投入大自
《口语交际·习作二》教学设计第一课时(口语交际)教学目的1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力2.通过相互交流感受童年生活的纯真美好激发学生对生活的热爱3.培养学生留心观察生活用心感受生活的习惯4.打开学生思路为后面的习作做准备教学准备1.《童年》歌曲2.能勾起对童年生活美好回忆的照片物品教学时间:一课时教学过程1.激趣导入引发情感体验播放歌曲《童年》师:童年是一首歌歌里有我们的幸福和
人教版五年级语文下册《口语交际·习作三》教学设计陈庄镇育英小学 张新会【学习目标】 1回忆和了解生活中的具体事件和情境充分考虑对方的身份和地位能有针对性地得体地劝说 2了解和感悟劝说的策略和技巧能态度真诚的劝说他人 3通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求学写一份发言稿【课时安排】 2课时【学习过程】第一课时(口语交际)〖课前准备〗 1收集与水资源有关的 2校内师
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