普罗米修斯盗火(第二课时)普罗米修斯赞歌是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗是谁让蛮荒时代沐浴文明的曙光是谁甘愿触犯天条也要救人类于水火是谁深受酷刑却无怨无悔啊巨人是你给人类带来火种送来光和热送来人类新的纪元尽管上天和你蓄意为敌――高山险峻铁链加身烈日如火暴雨如注――但沉重的铁链只能锁住你的身躯却怎能锁住那颗坦荡无私的心难道仅仅是物质的火种吗不你给予我们的是生生不息的精神火种勇敢 坚强 博爱 无私这
普罗米修斯盗火教学目标: 1.读懂课文内容体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象能联系课文内容展开合理想象 2.学会本课的生字新词 3.正确流利有感情地朗读课文复述课文 4.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景先说后写 教学重点难点: 1体会普罗米修斯为了人类不畏强暴勇敢盗火的英雄壮举 2有感情地复述课文 第一课时 一谈话揭题理解课题
普 罗 米 修 斯 盗 火 (第一课时) 【教材分析】苏教版第七册中的《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明与智慧并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说
《普罗米修斯盗火》主讲教师:于强一教学提示(一)本节课为阅读课(二)基本教学目标1能正确流利有感情地朗读课文复述课文2学习15个生字5个生字只识不写理解由生字组成的词语3能借助课文的具体的语言材料感受普罗米修斯这一英雄形象并进而体会出普罗米修斯盗火所展现出来的伟大精神4培养学生的思维能力和语言表达能力二教学流程第一板块:初读课文1同学们一定读过不少神话故事那谁来说说你读过哪些[屏显]说一说:
披文入情 情动辞发 ——《普罗米修斯》第二课时教学设计江苏赣榆县实验小学 李秀平一教材分析:《普罗米修斯盗火》一文(苏教版第七册)是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明与智慧并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计教材简介:《普罗米修斯盗火》一文是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴不惜牺牲一切为人民造福的伟大精神设计理念:因为对于10岁左右的小学生来讲阅读有关国外的作品并
普罗米修斯盗火高 加 索 山 触犯 决心 决不屈服 折磨 奥林匹斯圣山 天规 决定 大发雷霆 惩罚 还觉得不解恨又派了一只凶恶的鹫鹰每天去啄食普罗米修斯的肝脏可是每当鹫鹰啄食以后普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原 宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上让他经受烈日暴雨的折磨就是这样宙斯 你这样热心我真是感激永远感激但请你不必劳神
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普罗米修斯盗火(第二课时) 邓妤珠读好人名:普罗米修斯主神宙斯希腊大英雄赫剌克勒斯太阳神阿波罗积累反义词困苦——舒适 勇敢——胆小 决心——犹豫 无私——自私小心翼翼——粗心大意 善良——凶残 坚强——软弱在炎炎夏日里烈日当头他既不能……也不能……日夜遭受着……在寒冬腊月里风雪皑皑他既不能……也不能……日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14 普罗米修斯盗火 茴香树 偷取 迈进 惩罚 铁链 锁住 啄食 肝脏 后悔 希腊 获救 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫剌克勒斯 传说地球上本没有火种那时人类的生活非常困苦
《普罗米修斯盗火》教学设计 第二课时教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文 2读懂课文内容体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象体会普罗米修斯为了人类不畏强暴勇敢盗火的英雄壮举3训练学生的语言文字能力培养想象能力教学重点难点:在反复的阅读品味中体会理解英雄行为感悟英雄本质教具准备:多媒
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