长春师范学院数学学院说课教案05级 三 班 :司可 :0507140338平行四边形的性质(1)教材分析(一)教材内容的地位和作用本课要研究的是平行四边形的性质第1课时的内容它是在学生已经学习了四边形的概念和性质的基础上进行的是本章重点内容之一首先平行四边形是四边形的一种延伸和发展它的性质的探索需要借助已学过的平行线和三角形的相关知识进行探索其次它又为我们接下来类
《平行四边形的性质》说课稿长桥中学 张群丽今天我说课的内容是:九年义务教育上教版数学七年级第二学期§平行四边形的性质第一教时下面我从教材分析教学目标教学重点教法分析教学程序及几点说明等方面对本节课的设计进行说明一教材分析:教材的地位和作用:本节课研究平行四边形的性质它是平行线的延续是三角形的应用是中心对称图形的具体化是以后学习平行四边形判定的重要依据所以它在教材中处于非常重要的位置本节课通过实验
《平行四边形的性质》教案教学目标:1. 理解平行四边形的概念掌握平行四边形的边角性质并能初步用其来解决实际问题.2. 通过探索发现论证培养学生类比转化的数学思想方法锻炼学生缜密的逻辑思维能力渗透转化的数学思想3. 让学生在观察合作讨论交流中感受数学的实际应用价值同时培养学生善于发现积极思考合作学习的学习态度.教学重难点:平行四边形的性质理解并应用平行四边形的性质教学过程:一创设情境引入新课
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教案设计:.平行四边形的性质(1)【教学任务分析】教学目标知识技能1理解并平行四边形的定义能根据定义探究平行四边形的性质.2掌握平行四边形的性质定理1及性质定理23能用性质来解决问题.解决问题通过探索发现论证培养学生类比转化的数学思想方法锻炼学生缜密的逻辑思维能力渗透转化的数学思想.情感态度让学生在观察合作讨论交流中感受数学的实际应用价值同时培养学生善于发现积极思考合作学习的学习态度.重点平行四边
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《平行四边形的性质》(第一课时)说课稿尊敬的各位评委老师:大家好我来自山东省荣成市实验中学我今天说课的课题是:《平行四边形的性质》(第一课时)选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章第一节下面我就从这七个方面展开我的课时说课一说教材1本节背景分析从本节开始学生将进行四边形的相关学习在初中数学课程中对四边形的探究主要是围绕平行四边形菱形长方形矩形和梯形等特殊四边形的性质展开的对
《平行四边形的性质》说课上海市第五十九中学 叶庆根 2004年11月教材分析学生在小学里已经学习过平行四边形的定义在学习和掌握了旋转中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质研究平行四边形的性质也可以加深对中心对称图形的认识平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化四边形是初中平面几何的基本内容之一而平行
平行四边形的性质(一)学习目标:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证.学习重点:平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用.学习难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.学习过程:一自主预习(8分钟)1.由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形四边形有 _条边_
平行四边形的的性质1 著名的数学家毕达哥拉斯曾说过:在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么 那么今天我们一起来学习平行四边形以及它的性质活动1 生活中平行四边形的应用较为广泛例如我校的校门的电动伸缩门家里的衣物挂钩精美的墙砖院子的木栏杆等等都是由平行四边形构成你能举例说出一些生活中平行四边形的应用吗________________________学习目标 1在对平行四边形认
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