相关文档

• 老人与海鸥导学案.doc

  课题：21老人与海鸥年级：六年级 科目：语文 课型：新授课 主备人：学习目标1学习本课8个生字正确读写并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥 企盼抑扬顿挫相依相随等词语 2有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间的深厚感情3抓住课文的重点词句体会句子意思并揣摩是如何把老人和动物之间的感情写具体的学习重难点练习以较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴含其中的深

• _老人与海鸥_导学案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《老人与海鸥》导学案人教版语文六年级上册王 敏[教材分析]《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个真实感人的故事吴庆恒老人十多年如一日每逢冬季来临每天到翠湖之畔去喂食海鸥风雨无阻老人去世后海鸥们像是为老人守灵的儿女不忍离开自己的亲人课文结构清楚可分

• 老人与海鸥导学案.doc

  《老人与海鸥》导学案 光华中心小学：李文娥设计理念：语文课程是工具性与人文性相统一的课程因此我们应该让学生在习得语言工具的同时感受到人文的熏陶让学生在人文情感的冲击下理解语言运用语言同时语文是学生自主学习的教师在上应该让学生在开放的宽松的教学场中进行自主言说自主表达教学目标：1知识目

• 老人与海鸥导学案.doc

  学校六年级语文导学案(2012—2013年度上)设计人 审核人： 使用人： 编号：20120621课题21老人与海鸥时 间11月7日——11月8日课型自学探究课展示提升课课时两课时学习目标1我能正确读写本课8个生字和塑料饼干抑扬顿挫等词语2我能通过有感情地朗读课文初步感知课文的主要内容3我要抓住课文的重点词句体会句子意思感受老人与动物海鸥的深厚感情4我

• 老人与海鸥导学案.doc

  <<老人与海鸥》第一课时导学案：学习目标：1正确认读并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语2整体感知课文内容知道课文讲了哪两部分内容初读课文要求：读准音正确认读并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语我知道多音字在文中的读音应( )声而来空( )地模( )样我还知道它们的另外读音分别是：应( )变 天空( )模( )型.4注

• 老人与海鸥导学案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《老人与海鸥》导学案设计人：乔楼第一小学 刘洋学习目标：1在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情了解真情是文章的灵魂2学习描写海鸥动作的词句从而让认识到动物是有灵性的它们是我们亲密的朋友我们对它们所付出的任何一份感情都能得到他们的加倍回报3通

• 老人与海鸥导学案.doc

  主备人杨永春年 级六年级课 题老人与海鸥课 型新授教学方法授课时间学 习目 标1学习掌握本课的8个生字正确读写并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语2练习用较快速度阅读课文把握文章的整体结构和主要内容3有感情的朗读课文积累重点句段感受人与动物和谐相处的动人画面体会老人与海鸥之间如亲人一般的深厚感情重 点抓住课文的重点词句通过品读引入等方法体会句子的意思品味文章在表

• 老人与海鸥导学案.doc

  课题 21老人与海鸥 课时 第2课时 主备人 乔娣教学反思(纠错栏)【学习目标】1我能正确流利有感情地朗读课文2我能抓住文中老人爱海鸥及描写海鸥的语句感受老人与海鸥之间深厚的感情并能知道是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的【教学过程】导入：同学们上节课我们学习了《老人与海鸥》这篇课文的第一部分感受了老人与海鸥之间的深情现在请同学们回忆一下老人是如何爱海鸥的在你脑海中

• 老人与海鸥导学案.doc

  《老人与海鸥》导学案班 级： 姓 名： 时 间：课 题《老人与海鸥》节 次第二课时学 习目 标1我能正确读写本课8个生字和塑料饼干抑扬顿挫等词语2我能有感情地朗读课文体会老人与动物海鸥的深厚感情3我要学习把人与动物之间的感情写真实写具体的方法 学 习 过 程学法指导预习检测1 给加点的字注音褪色( )撮起嘴( )

• 老人与海鸥导学案.docx

  以教育信息化带动教育现代化 [ 摘 要 ] 教育信息技术带动教育现代化已成为世界教育改革与发展 的共同趋势先进的信息技术设施设备为学校教育带来了巨大的信息技术 资源合理利用好这些技术手段和资源不仅可以使学生通过自主学习获 取更多的知识和能力也可以促使教师更新教育观念改进教学方法提 高教学效率优化教育教学和管理过程教育信息技术将成为带动教育现 代化的有力武器 [ 关键词 ] 信息技术教育信息化教育现