单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级测量长度用厘米作单位量长度 苏教版二年级数学上册学习目标:通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使同学们加深对厘米的认识培养同学们的操作能力空间观念和探索意识激发大家学习数学的兴趣增强学好数学的信心身长3拃身长3拃袖长一拃二拃三拃太小了告诉你身长3拃怎么做成了2拃这是怎么回事1234 量长度最常用的工具是米尺下面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体(苏教版)二年级数学上册下面这些图分别是谁看到的下一步点击图片练一练1.下面哪一幅图是小明看到的(画)练一练2.他们看到的是哪一面连一连.练一练3.看一看说一说.下面的图形分别是谁看到的(1)练一练3.看一看说一说.下面的图形分别是谁看到的(1)练一练3.看一看说一说.下面哪幅图是淘气看到的哪幅图是笑笑看到的(2)总结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量扬州市甘泉小学 唐登松(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量赛思培训 靳老师(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合猜一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 教学目标1让学生通过操作交流等活动激发认识角的测量和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2让学生初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3培养学生的观察比较能力以及动手操作能力使其积极地参与学习活动获得愉快的情感体验 教学重难点用量角器量角及知道决定角的大小的关键一设疑导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角 的 度 量苏教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数1度角1°把半圆分成180等份每一份所对的角叫做 记作 1 度 角1°00180180中心点0刻度线0刻度线外 圈 刻 度内 圈 刻 度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学二年级上册长度单位禄劝民族小学 这一课件内容是新人教版二年级数学第一单元的《长度单位》第二课时 我是通过以下几幅图来让学生认识尺子和尺子中的长度单位让他们亲身实践长度单位运用 最后通过练习来巩固对长度单位的认识和运用内容简介我们的哪个手指最接近1厘米呢宽约1厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学二年级上册长度单位临沂大学附属小学 刘相成 1.认识长度单位会估计物体的 相对比较长度 2.会用直尺和米尺测量物体的长度 3.会用尺子画一定长度的线段 4.认识基本长度单位cm和m知道 1米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长度单位我们的哪个手指最接近1厘米呢宽约1厘米要想知道物体的长度需要用什么来度量要用尺子来度量认识尺子和了解尺子1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10个小格就是1厘米量一量下面物体的长度:图钉长约1厘米画一画:请画出一条8厘米长的线段.量一量:拿一把米尺量一下伸直的两臂看到什么地方是1米.这是一把直尺.长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学二年级上册长度单位我们的哪个手指最接近1厘米呢宽约1厘米要想知道物体的长度需要用什么来度量要用尺子来度量认识尺子和了解尺子1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10个小格就是1厘米量一量下面物体的长度:图钉长约1厘米画一画:请画出一条8厘米长的线段.量一量:拿一把米尺量一下伸直的两臂看到什么地方是1米
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