(苏少版)小学美术教学设计教学背景分析教学内容:“设计·应用”学习领域以培养学生设计意识和提高动手能力为目的,本课的教学内容贴近学生的生活实际。人类最早的衣服和住所,就和穿、编有关。各种材料编织的物品,在生活中随处可见。通过欣赏“生活中的设计”,让学生了解各种不同材料的“穿编作品”,从媒材、造型、色彩上去把握“穿编物品”的美感,学习“穿编”的基本方法,了解“物以致用”的设计思想,逐步发展身边
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穿穿编编十字穿编交叉穿编旋转穿编制作步骤:1,选择穿编的材料。有韧性的条形物。纸条,草叶、包装带、毛线……2,设计穿编造型,可以是立体的,如篮子。也可以是平面的装饰物。3,穿编的要点:穿编好的纸条要拉好,可以在作品反面用透明胶先固定住。4,将多余的部分剪去,整理完成作品。 可以用多种颜色的卡纸进行穿编,这样会显得更加美观小小建议栏:
编纸条制作步骤1、剪出上下两端相连的经条。2、剪纬条。3、依次穿编。4、整理。精美编制作品欣赏
《穿编的乐趣》教案教学目标:1、知识与技能目标:掌握穿编的基本制作方法、技能,能制作出一件纸带穿编作品。2、过程与方法目标:了解穿编工艺的形式法则及构成的基本原理。3、情感态度与价值目标:让学生体验创作的乐趣,培养学生想象力和创造力及耐心、细致的良好习惯。教学重难点:教学重点:掌握纸条穿编的方法。教学难点:掌握纸条穿编的技巧。教学准备:教师:范作、彩色纸、剪刀、胶水等。学生:彩色纸、剪刀、胶水
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编辑1.胸腔穿刺2.腰椎穿刺3.腹腔穿刺4.骨髓穿刺胸腔积液X图示胸腔穿刺目的漏出液:非炎性积液(慢性心衰肝硬化肾病综合征丝虫病肿瘤重度营养不良 )渗出液:炎性积液(细菌感染外伤肿瘤)渗出液细胞数<200UL或小于血清正常值1.中枢神经系统炎症性疾病的诊断与鉴别诊断:包括化脓性结核性病毒性和霉菌性脑膜炎乙型脑炎2.脑血管意外的诊断与鉴别诊断:包括脑溢血脑梗塞蛛网膜下腔出血3.颅内压过低患者椎管内注
钢绞线疏编穿束工艺在钢绞线穿束施工中为了避免单根穿束引起的绞线相互缠绕导致张拉时绞线受力严重不均我们强调采用整束穿束系统进行穿束此工艺已在不少工程中得到应用对多索长索效果更加明显方法如下:1)对于预制梁等预应力筋束长度较短的构件用锚具疏顺钢绞线每隔1米绑扎一次以使绞线顺直等长绑扎成束顺直不扭转以提高其刚度便于穿束禁止在钢绞线不顺直的情况下绑扎成束穿束时应整束穿入注意前端封头以便于导向穿束穿束
气管插管术适应证1.全身麻醉2.心跳骤停 3.呼吸衰竭呼吸肌麻痹或呼吸抑制需机械通气者 (二)禁忌证 1.喉水肿气道急性炎症及咽喉部脓肿 2.胸主动脉瘤压迫气管严重出血素质者应百倍谨慎 (三)准备工作 器具准备:麻醉喉镜带充气套囊的气管导管衔接管导管管芯牙垫喷雾器吸引装置供给正压通气的麻醉机或呼吸器及氧气 (四)操作方法 1.明视经口气管内插管法 患
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