PAGE3 NUMPAGES310.3 直角三角形(1)学习目标:1进一步掌握推理证明的方法发展演绎推理能力2了解勾股定理及其逆定理的证明方法3结合具体例子了解逆命题的概念会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立学习过程:一前置准备1说出你知道的勾股数2勾股定理的内容是:_____________________________它的条件是:_______________
PAGE2 NUMPAGES22.4 解直角三角形(1)一:目标定向:(1′)1掌握解直角三角形的概念.2已知两边会解直角三角形.二:限时预习: (15′)认真阅读课本40-41页独立完成下列各题.在Rt△ABC中∠C90°①三边间的关系(勾股定理):a 2 b 2 = ②两锐角间的关系:∠A ∠B = ③边角间的关系:sinB = co
解直角三角形导学案(一)学习要求理解解直角三角形的意义掌握解直角三角形的四种基本类型.学习检测一填空题1.在解直角三角形的过程中一般要用的主要关系如下(如图所示):在Rt△ABC中∠C90°ACbBCaABc第1题图①三边之间的等量关系:__________________________________.②两锐角之间的关系:__________________________________
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 12直角三角形(一)学习目标:1、进一步掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力;2、了解勾股定理及其逆定理的证明方法;3、结合具体例子了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题,知道原命题成立其逆命题不一定成立。学习过程:前置准备角1、直角三角形的两个锐角;2、有两个角互余的三角形是边1、说出你知道的勾
石桥二中导学案(2012-2013上学期)使用教师 加拥军 学科 数学 教学内容28.2解直角三角形(1)时间 2012年12月24日 年级 九年级 主备教师 加拥军 备课组长签名___三维目标1.知识与能力: 使学生理解直角五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形三角形中.2.过程与方法:通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数
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解直角三角形复习导学案学习目标:1了解锐角三角函数的概念熟记30°45°60°的三角函数值 2能够解决与直角三角形有关的简单的实际问题学习重点:掌握解直角三角形的基本知识基本方法和基本技能学习难点:运用数形结合思想解决实际问题☆ 知识系统回顾 ☆阅读课本125—126页内容并完成主要知识回顾中的填空☆ 典型例题 ☆一锐角三角函数的概念如图△ABC的顶点都是正方形网格中
解直角三角形执笔:花拉子米一学习目标1了解解直角三角形的定义能通过已知条件解直角三角形2通过本节课的学习培养自己知识的运用能力和计算能力二重点难点学习重点:对解直角三角形的理解学习难点:对解直角三角形的应用三前置学习1计算:2在中若则∠C=_______度3如图在中∠C为直角其余5个元素之间有以下关系:(1)三边之间关系: (勾股定理)(2)锐角之间的关系:∠A∠B=90°(直角三角形的两个锐角
直角三角形(二)学习目标:1了解直角三角形全等的判定定理(HL)发展演绎推理能力2采用动手动脑相结合的方式进一步学习严密科学的证明方法3通过推理论证的训练养成严谨的科学态度不懈的探究精神和良好的说理方法学习过程:一前置准备1直角三角形的勾股定理及勾股定理的逆定理2命题与逆命题定理与逆定理的关系二自主学习问题1:两边分别相等且其中一边的对角分别相等的两个三角形全等吗如果其中一边所对的角是直角呢请证明
年级 班级 _________________ ??????????????????装?????????????????????订??????????????????线?????????四中先学后教当堂达标数学导学案年级:九年级 课 型:新授课 课题:24.1锐角三角函数(1) 目
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