B4 \* MERGEFORMAT9 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。小说阅读之人物形象分析1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握人物形象分析的方法及技巧(15分钟)一、小说
B6 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。小说阅读之人物形象分析1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握人物形象分析的方法及技巧(15分钟)一、小说的定义:小说是以刻
B4 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。小说阅读之主旨、情节1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握分析主旨、情节的方法及技巧(15分钟)【小说阅
B6 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。小说阅读之主旨、情节1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握分析主旨、情节的方法及技巧(15分钟)一、小说的定义:小说是以刻
B5 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。小说阅读之主旨、情节1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握分析主旨、情节的方法及技巧(15分钟)一、小说的定义:小说是以
B4 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。《陈涉世家》《出师表》1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握文言文的方法及技巧(15分钟)《陈涉世家》一
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。句子赏析学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对表达技巧和表现手法的类比,理解句子赏析的(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的听觉刺激,促进学生对表达手法的
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门校区石丽荣老师 研句子赏析学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对表达技巧和表现手法的类比,理解句子赏析的(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的动觉刺激,促进学生对句子赏析的有效记忆
\* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 石丽荣 老师 研发。句子赏析学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对表达技巧和表现手法的类比,理解句子赏析的(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的
\* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门校区 张丽莎 老师 研发。人物形象学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对中国文学中人物形象的刻画和外国文学中人物形象的刻画的类比,理解人物形象刻画的规律
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报