小数乘以整数 【教学目标】 1.使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法 2.培养学生的迁移类推能力引导学生探索知识间的练习渗透转化思想 【教学重难点】 小数乘以整数的意义确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 【教学过程】 一课题引入 1.通过填表复习有关整数乘法 问题:12×7表示什么整数乘法的意义是什么 师:你们会填下面的
《小数乘整数》教学设计教学内容:小数乘整数 教材第23页的内容及练习一第13题教学目标: 1使学生理解小数乘整数的意义掌握小数乘整数的计算法则 2理解小数乘整数的算理会正确计算 3培养学生主动获取相关信息的能力重点难点:重点:会正确进行小数乘整数的计算难点:理解小数乘整数的算理教具学具: 多媒体课件教学过程:一导入1复习整数乘法的意义老师:我们学习过整数的乘法请同学们
小数乘整数教学设计南京市武定新村小学 曹逸教学目标:(1)理解小数乘以整数的意义掌握小数乘以整数的计算法则正确地进行计算(2)通过运用迁移的方法学会新知识培养类推的能力(3)培养学生认真观察善于思考的学习习惯渗透转化的数学思想教学重点:(1)理解小数乘以整数的意义和计算法则(2)熟练掌握小数乘以整数的计算方法能够正确地进行计算教学难点:理解计算法则的算理教学过程:一创设情境复习辅垫出示上好
《小数乘整数》教学设计诸城市实验小学 衣明翠一? 教材分析1本部分内容实在学生掌握了整数四则运算小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的由于小数与整数有密切的联系所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算重点是学生把整数运算的知识迁移到小数运算中2教学的主要内容和教材编排的特点小数乘法的意义是在整数乘法的意义小数的意义分数的初步认识(包括求一个数的几分之几的应用题)的基础
小数乘整数教学设计 南门小学 张昆教学内容:苏教版五年级数学上册P68—P69例1及课后练习教学目标:使学生在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的计算方法培养学生迁移类推能力引导学生探索知识间的联系渗透猜想-----验证的数学思想教学重点:探索小数乘整数的计算方法会列竖式计算教学难点:确定小数乘整数的
《小数乘整数》教学设计教学目标:1.在生活情境中让学生自主探索小数乘整数的计算方法2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程3.感受小数乘法在生活中的应用教学重点:??? 探索并初步掌握小数乘整数的计算方法会用竖式进行计算??? (通过例题的教学学生初步知道小数乘整数可以列竖式笔算乘的方法和整数乘法基本相同再通过试一试着重教学积里有几位小数即怎样在积里点小数点最后通过小数乘整数应该怎样计算
小数乘整数教学设计教学内容:冀教版小学五年级上册数学 第16-17页教学目标:1知识与能力:理解小数乘整数的计算方法会笔算简单的一位小数乘整数的乘法2过程与方法:结合具体情境经历自主解决问题和学习一位小数乘整数的计算方法的过程3情感态度与价值观:积极主动参与数学活动获得利用已有知识解决问题的成功体验有探索新知识的欲望和信心能发现自己计算中的错误并及时改正 教学重难点 重点:小数乘整数的算
《小数乘整数》教学设计一教学内容:苏教版小学数学五年级上册第6869页例1试一试练一练及练习十二第12题二教学目标:1.使学生在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的计算方法2.培养学生的迁移类推能力3.引导学生探索知识间的联系渗透猜想——验证的数学思想三教学重难点:重点:探索小数乘整数的计算方法难点:确定小数乘整数的积的小数位数的方法四教学准备:情境图五教学过程:一复习整数乘法:口算
小数乘整数 教学目标 1.理解小数乘以整数的意义掌握小数乘以整数的计算法则正确地进行计算. 2.通过运用迁移的方法学会新知识培养类推的能力. 3.培养学生认真观察善于思考的学习习惯渗透转化的数学思想. 教学重点 理解小数乘整数的意义和计算法则. 教学难点 使理解小数乘整数的计算法则. 教学过程 一 复习辅垫 (一)读题列式并说一说各算式所表示的意义 4个13是多少
《小数乘整数》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一单元【教学目标】1.在生活情境中让学生自主探索小数乘整数的计算方法2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程 3增强估算能力提高归纳能力【教学重难点】理解小数乘整数的算理及算法【教学准备】课件作业纸【教学过程】一联系生活经验感知算理师:同学们到过超市习东西吗是否算过商品的价钱课件出示超市文具柜台
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