相关文档

• 杨柳青91.docx

  “评”中求知昨天学习的热情还没有消退，怀着激动的心情参加今天的学习，想着“这又将是收获满满的一天”。果不其然，上午是杨老师、陈老师和王老师的展示课，他们设计的教学思路清晰，不仅能够备教材，还能备学生，能够选择适合不同教学内容、不同学生的教学方法，并能够促进学生更深层次的思考，已达到“做思结合”。他们的课件比较朴实，具有启发性和指导性，与教学设计相辅相成。下午的评课也非常的精彩，姜老师也逐个进行

• 杨柳青91(1).docx

  “评”中求知昨天学习的热情还没有消退，怀着激动的心情参加今天的学习，想着“这又将是收获满满的一天”。果不其然，上午是杨老师、陈老师和王老师的展示课，他们设计的教学思路清晰，不仅能够备教材，还能备学生，能够选择适合不同教学内容、不同学生的教学方法，并能够促进学生更深层次的思考，已达到“做思结合”。他们的课件比较朴实，具有启发性和指导性，与教学设计相辅相成。下午的评课也非常的精彩，姜老师也逐个进行

• 杨柳青青.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.杨柳青青教案王庄镇蔡庄小学附属幼儿园袁海英2012年3月杨柳青青目标：引导幼儿听辨不同的节奏探索交流用不同的乐器表现不同的节奏型引导幼儿看指挥合作演奏《紫竹调》重点：引导幼儿欣赏乐曲学习用不同的乐器演奏难点：感受乐曲的优美听辨不同的节奏型学习

• 杨柳青.doc

  杨柳青??1989??湖南2013年央美雕塑毕业?? HYPERLINK o 西欲 t _blank 西欲  HYPERLINK t _blank 杨柳青???? HYPERLINK t _blank 中央美院玻璃钢???75cm350cm255cmCreated with an evaluation copy of . To discover the full ve

• 杨柳青.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏民歌——杨柳青扬州简介 扬州城繁华富丽风光旖旎(yi ni)作为漕运和盐运的中心纵横的河网上往来不绝的船只给这座城市带来了极度的繁荣两岸花柳全依水一路楼台直到山其园林之盛甲于天下今日的扬州仍以秀美的园林自成特色游毕扬州的游客说这里亭台如画翰墨飘香别有一种大家闺秀的宁静气度全年均宜到此旅游而以春季最佳恰是古诗烟花三月下扬州

• 杨柳青12.docx

  学习一时 受用一世我们这次学习安排在美丽的连云港市板桥中心小学，早上刚进入校园，给我的第一感觉是学校好美。虽然学校不大，但很精致，给人很舒服的感觉，也因此对这次学习也充满了期待。这次培训是由顾老师给教我们如何进行教学设计，通过此次培训，我在教学设计上有了更深的认识，使我清楚了教材分析可以从课标、单元结构、内容设计等方面进行分析；还知道了学情分析可以从学生知识基础、可能出现的问题及处理方法等方面

• 杨柳青1.docx

  培训学习心得体会灌云县小伊小学杨柳青携带着对教好小学科学这门课的渴望，我非常荣幸的参加了由顾老师组织的“小学科学乡村骨干教师培育站”的第一次学习活动，在我们的仔细聆听中，念念不舍的结束了这次活动。这次学习对我的触动很大，尤其是顾主任提出的“做思共生”思想以及与姜特级、仲校长对课题研究的解读等对我的触动最大。 通过学习使我对做思共生的理念有了更进一步的理解，“做”不仅是指动手，身体各个部位的活动

• 杨柳青10.docx

  在“对比”中提高这是我们站的第十次学习，每一次学习的活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次学习是在赣榆县新区实验小学，由姜主任给我们培训的。今天真是紧张的一天啊！上午，姜主任让我们在规定时间内备课和做课件，并且是“裸机”备课。下午是把我们做的教学设计和课件进行不记名打分，在打分过程中，我看到了每个人认真、执着的态度和扎实的文化功底，我亲身领略着他们对教材

• 杨柳青16.docx

  又一次突破灌云县小伊中心小学杨柳青今天是双十二，我怀着期待又紧张的心情到灌云鲁河中心小学参加培育站第十六次学习。凡事都有第一次，在培育站里，我第一次做课题、第一次接受系统的科学培训、第一次上科学公开课……上午安排了四节课和评课，我是第二节，课前非常紧张，就怕上不好，但当正式上课时，看到学生在我的引导下兴趣高昂，我也就慢慢的放松下来。整节课下来我还是比较满意的，但也有一点遗憾，我准备的最后升华部

• 杨柳青2.docx

  在学习中成长，在成长中实践灌云县小伊中心小学杨柳青在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战。 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以学习，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。这是我们站的第二次学习，每一次学习的活动是短暂的，但无论