相关文档

• 老人与海鸥教案及反思.doc

  老人与海鸥教学设计第一课时 马梨梨 教学目标：1.正确认识课文中的生字词2.学习课文抓住重点词句体会海鸥对老人无私的爱3.有感情的朗读课文教学重难点：指导学生感悟语言品味语言领悟语言背后所藏的深意并通过读写说表达出来教学过程：一导入出示人与动物和谐相处的图片(生欣赏) 师：瞧人与动物相处的是多么和谐今天我们就一起走进

• 老人与海鸥教案与反思.doc

  《老人与海鸥》教学设计第一课时教学目标：1．认识本课生字新词理解有声有色抑扬顿挫企盼等词语2．读通课文了解课文主要内容3．学习课文第一部分体会老人对海鸥亲人般的感情揣摩是怎样把这种情感写真实写具体的教学重点：了解课文主要内容体会老人对海鸥亲人般的情感揣摩是怎样把这种情感写真实写具体的教学难点：体会老人对海鸥亲人般的情感揣摩是怎样把这种情感写真实写具体的教学准备：制作简单课件学生课

• 《老人与海鸥》案例及反思.doc

  【教学目标】　　１有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的情　　２抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的【教学重难点】　　抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的 【教学过程】一启发谈话导入新课　　师 t _blank ：你们认识图片上的动物吗 t _blank 　　师 t _blank ：（指着图片

• 《老人与海鸥》案例及反思.doc

  【教学目标】　　１有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的情　　２抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的【教学重难点】　　抓住课文中的重点词句体会句子意思揣摩是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的 【教学过程】一启发谈话导入新课　　师 t _blank ：你们认识图片上的动物吗 t _blank 　　师 t _blank ：（指着图片

• 老人与海鸥教后反思：.doc

  老人与海鸥教后反思：《老人与海鸥》这篇课文主要是让学生体会老人与海鸥之间身后的感情人对动物的感情学生很容易体会但现在的学生与动物接触的越来越少对动物的感情接触的较少故我从动物入手通过海鸥对老人的感情进而去体会老人对海鸥之间的感情让他们意识到：动物与人的感情是可以培养的由于本学期的校本专题是以读促悟读写结合故我在具体教学时让学生充分读学生个别读自由读男女生分读和全班齐读在读中感悟老人对海鸥之间

• 老人与海鸥教学反思.doc

  《老人与海鸥》第一课时教学反思《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文这组文章讲述了发生在人与动物动物与动物之间的感人故事展示了动物丰富的情感世界《老人与海鸥》就是这样的一篇课文讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥当老人去世后海鸥自发为老人守灵不忍离开自己的亲人 我教的是第一课时根据文章的特点与六年级学生的认知水平我把这一课时的目标定为： 1

• 老人与海鸥教学反思.doc

  老人与海鸥教学反思《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的第一篇课文这组文章讲述了发生在人与动物动物与动物之间的感人故事展示了动物丰富的情感世界《老人与海鸥》就是这样的一篇课文讲述了昆明一位叫吴庆恒的老人十几年如一日如亲人般照顾喂养翠湖边的海鸥当老人去世后海鸥自发为老人守灵不忍离开自己的亲人 根据文章的特点与六年级学生的认知水平我定下了这样的教学目标：1能正确读写并理解撮应声而来

• 《老人与海鸥》教学反思.doc

  #

• 老人与海鸥教学案例与反思.doc

  《老人与海鸥》教学案例《老人与海鸥》教学案例教学过程：一导课? 1学生结合课前搜集到的图片或介绍自己喜欢的海鸥2和我们人类一样动物也有自己的情怀自己的智慧这节课我们就通过发生在昆明翠湖一个真实的故事走进老人与海鸥的世界去感受动物和人之间真挚的情感(板书课题读一读)二初读整体感知1用较快的速度自读课文想一想文章写了老人与海鸥的哪些事2师点拨课文可以分为两个场景来理解三质疑导学1在这些场景中

• 老人与海鸥教学案例与反思.doc

  《老人与海鸥》教学案例与反思九江市长虹小学 高磊学习目标：学习8个生字正确读写并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语2.有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情3.抓住课文的重点词句体会句子的意思并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的教学重难点：本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴含其中的深厚感情并揣摩