第22 卷第12 期
广东磁铁供应商 广州磁铁厂家 磁铁原理 强力磁铁钕铁硼磁体是一种储能材料可以在一定空间内产生恒定磁场由于其极高的矫顽力和磁能积特别是在 20℃ 180℃ 环境下相对于其它永磁体的优异表现使得钕铁硼永磁材料在多种领域特别是现代高科技领域获得了广泛应用如果保存在适当的温度湿度且无强外磁场辐射和其它影响磁性能因素的环境下其磁性能几乎可以永远保持下去使用环境的瞬间最高温度和持续最高温度都会对磁体本身产生
《电磁铁的磁力(一)》教学反思史店中心小学 田晓梅本节课我把教学过程分成4个环节?第一环节激趣引入阶段教师先出示一个电磁铁意在让学生回忆起电磁铁的组成部分并且问要这个电磁铁产生磁性我们还必须怎么做通上电流我们还应注意什么这样做既为假设时的理由做了铺垫又在提醒学生实验时电流不能长时间接通以免损坏电池再叫每组同学用老师给他们准备好的电磁铁快速吸大头针并马上把数据报告老师板书而后从这些数据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 A增大电流 B增加导线圈数1通电导线可以产生 磁上节内容回顾2怎样能增强通电导线的磁性3用线圈和指南针测试废电池填空:1由线圈和铁芯组成的装置叫 它通电时产 生 切断电源后 消失2电磁铁也有南北极电磁铁的南北极与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁铁的磁力电磁铁的磁力讨论: 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关影响电磁铁磁力大小的因素可能是:线圈:匝数线的长短粗细线材芯:芯材粗细长短形状电池:数量(节数)……影响电磁铁磁力大小的因素可能是:线圈:匝数线的长短粗细线材芯:芯材粗细长短形状电池:数量(节数)……研究的问题电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关系吗我们的假设 检验的因
电磁铁的磁力(一)课前预热:出示图片同时提问:这是哪里 (一)导入 1.教师做电磁铁吸大头针的演示实验 教师做实验学生观察 师:同学们刚才看到了什么 学生:电磁铁通电后吸起了大头针说明这个电磁铁有磁性 2.播放视频学生观看 师:我们再来看一段录像(学生观看录像) 师:同学们刚才看到的是一个用来搬运杂乱的废钢铁的吊车它上面装有一个强磁力的电磁铁通电时能吸起废钢铁断开电流废钢铁就
《电磁铁的磁力(一)》教学反思北川羌族自治县永昌小学 六七班科学教师 肖晓川 科学的本质就是从提出问题到解决问题特别是日常生活中人们所关心的问题强调亲自经历科学探究的全过程并从中获得科学知识体会科学探究的乐趣理解科学的真谛这便是科学教育的过程我认为这是科学课的重点也是和其他学科的区别所在它并不在于传授知识点而是学会一种学习的方法学会处事的方式培养一种科学的意识和科学探究的精神《
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 电磁铁的磁力(一):.taokejianxxdhkexuejkb6s更多六年级科学课件下载播放: 电磁起重机工作的视频 我们的假设 我们的理由123 …… ……我们对电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的假设 我们的假设 我们的理由
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