普罗米修斯盗火教案背景:面向学生:小学课时:第二课时学科:语文教学内容:苏教版国标本小学语文四年级上册教材分析:《普罗米修斯盗火》这篇课文是根据古希腊神话故事改编的课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴不惜牺牲一切为民造福的伟大精神故事情节曲折动人人物形象丰满课文表现了普罗米修
《普罗米修斯盗火》教学设计一教案背景:1面向学生:小学2学科:小学3课时: 24教学准备:(1)教学之前用百度在网上搜索普罗米修斯盗火的相关教学材料找了很多教案作参考了解到教学的重点和难点确定教学形式和方法(2)根据教学需要利用百度搜索在网上找到有关普罗米修斯盗火的多媒体课件(PPT)给学生直观上的感受引发学生学习的积极性和探索欲望二教学课题知识和能力:1学会生字理解由生字组成的词语
《普罗米修斯盗火》教学设计教学目的:1能正确流利有感情朗读课文并能复述课文 2学会 10 个生字认识 5 个二类字理解本课的生字词和新词 3能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂的情景并把它写下来 4借助课文具体的语言文字材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举学习普罗米修斯不畏强暴为民造福的斗争精神教学重点:1理解课文 2 至 4 小节感受普罗米修斯盗火为人类带来的快乐以及普罗米修斯的勇敢和机
苏教版四年级语文上册第十四课《普罗米修斯盗火》教学设计潍坊市昌乐县城关街道北关小学刘春燕师导入:同学们今天我们来共同学习古希腊的神话故事《普罗米修斯盗火》请齐读课题普罗米修斯是古希腊传说中的一位神盗火就是盗取火种课前同学们已经预习了课文现在我就来检查一下同学们的预习情况一复习检查 适时训练 1读难读的词语 普罗米修斯 太阳神阿波罗 主神宙斯 赫剌克勒斯 奥林匹司斯圣山 高加索山
普罗米修斯盗火(第二课时)普罗米修斯赞歌是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗是谁让蛮荒时代沐浴文明的曙光是谁甘愿触犯天条也要救人类于水火是谁深受酷刑却无怨无悔啊巨人是你给人类带来火种送来光和热送来人类新的纪元尽管上天和你蓄意为敌――高山险峻铁链加身烈日如火暴雨如注――但沉重的铁链只能锁住你的身躯却怎能锁住那颗坦荡无私的心难道仅仅是物质的火种吗不你给予我们的是生生不息的精神火种勇敢 坚强 博爱 无私这
普罗米修斯盗火教学目标: 1.读懂课文内容体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象能联系课文内容展开合理想象 2.学会本课的生字新词 3.正确流利有感情地朗读课文复述课文 4.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景先说后写 教学重点难点: 1体会普罗米修斯为了人类不畏强暴勇敢盗火的英雄壮举 2有感情地复述课文 第一课时 一谈话揭题理解课题
普 罗 米 修 斯 盗 火 (第一课时) 【教材分析】苏教版第七册中的《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明与智慧并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说
《普罗米修斯盗火》主讲教师:于强一教学提示(一)本节课为阅读课(二)基本教学目标1能正确流利有感情地朗读课文复述课文2学习15个生字5个生字只识不写理解由生字组成的词语3能借助课文的具体的语言材料感受普罗米修斯这一英雄形象并进而体会出普罗米修斯盗火所展现出来的伟大精神4培养学生的思维能力和语言表达能力二教学流程第一板块:初读课文1同学们一定读过不少神话故事那谁来说说你读过哪些[屏显]说一说:
披文入情 情动辞发 ——《普罗米修斯》第二课时教学设计江苏赣榆县实验小学 李秀平一教材分析:《普罗米修斯盗火》一文(苏教版第七册)是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明与智慧并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了
《普罗米修斯盗火》(第二课时)教学设计教材简介:《普罗米修斯盗火》一文是根据古希腊神话故事改编的它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规勇敢地盗取天火从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴不惜牺牲一切为人民造福的伟大精神设计理念:因为对于10岁左右的小学生来讲阅读有关国外的作品并
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报