单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线上的负数浙江省诸暨市暨阳小学 郦 丹 第一单元:负数 一复习旧知引入新课填一填:①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车记作( )人7人下车记作( )人②阳光小学今年招收新300人记作300人那么-420人表示(
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直线上的负数第一单元:负数一、复习旧知,引入新课填一填:①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车,记作()人;7人下车,记作()人。②阳光小学今年招收新300人,记作+300人,那么-420人表示()。③升降机上升35米,记作+35米;-4米表示( )。+12-7毕业420人下降4米二、创新情境,探究新知01234-2-3-4-1三、巩固深化,拓展应用-41-225-0515在直线上表示下列各数。三
直线上的负数浙江省诸暨市暨阳小学 郦 丹 第一单元:负数一、复习旧知,引入新课填一填:①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车,记作()人;7人下车,记作()人。②阳光小学今年招收新300人,记作+300人,那么-420人表示()。③升降机上升35米,记作+35米;-4米表示( )。+12-7毕业420人下降4米二、创新情境,探究新知01234-2-3-4-1三、巩固深化,拓展应用-41-225-0
第1单元负数第2课时 直线上的负数【学习目标】1体会直线上正负数的排列规律,逐步建构数的比较完整的认知结构。2在活动中探究直线上表示正负数的方法,学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。【学习过程】 一、知识铺垫1填一填。(1)一辆公共汽车经过某站台时有12人上车,记作()人;7人下车,记作()人。(2)阳光小学今年招收新生300人,记作+300人,那么-420人表示()。(3)升降机上升35
2 第一单元负数第二课时 直线上的负数【学习目标】1体会直线上正负数的排列规律,逐步建构数的比较完整的认知结构。2在活动中探究直线上表示正负数的方法,学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。【学习过程】 一、知识铺垫1填一填。(1)一辆公共汽车经过某站台时有12人上车,记作()人;7人下车,记作()人。(2)阳光小学今年招收新生300人,记作+300人,那么-420人表示()。(3)升降机上升
2 第一单元负数第二课时 直线上的负数【学习目标】1体会直线上正负数的排列规律,逐步建构数的比较完整的认知结构。2在活动中探究直线上表示正负数的方法,学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题。【学习过程】 一、知识铺垫1填一填。(1)一辆公共汽车经过某站台时有12人上车,记作()人;7人下车,记作()人。(2)阳光小学今年招收新生300人,记作+300人,那么-420人表示()。(3)升降机上升
六年级 数学 下册人教版课件PPT第一单元负数第3课时在直线上表示正数、0和 负数课件PPT学习目标课件PPT 上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?情境导入课件PPT如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢情境导入课件PPT-3-2-101234东西-45-5直线上0右边的数是正数,左边的数是负数。以大树为起点,向东为正,向西为负
服务师生方便老师贴近教学六年级 数学 下册人教版课件PPT第一单元负数第3课时在直线上表示正数、0和 负数课件PPT学习目标课件PPT 上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?情境导入课件PPT如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢情境导入课件PPT-3-2-101234东西-45-5直线上0右边的数是正数,左边的数是负数。以大树为
服务师生方便老师贴近教学六年级 数学 下册人教版课件PPT第1单元第3课时在直线上表示正数、0和负数课件PPT课件PPT情景导入 上图中的四个同学以大树为起点,分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢?课件PPT探索新知如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢课件PPT探索新知-3-2-101234东西-45-5直线上0右边的数是正数,左边的数是负数以大树为起点,向
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