华应龙 l 0 ac754782734949c40df4d2c2 o 查看图片 t _blank ?? 华应龙华应龙男1966年6月出生江苏南通人中共党员(1989年) 1984 年7月毕业于江苏省如皋师范学校在职自学取得中文大专(1989年)本科文凭(1994年)后参加了硕士研究生课程进修(1997年)2001年参加了国家级目录 l 11 简介 l 22 主要经历
华应龙:平面图形面积复习课拓展课【案例1】 这是一节平面图形面积复习课复习开始了老师让学生提问题一个学生发言:什么时候能算出圆的准确面积华老师一愣这个问题老师从来没有想过呀华老师问:你怎么会想到这个问题是根据圆的面积公式推导的吗学生说:我们在求圆面积的时候圆周率取的是而圆周率只是约等于所以我就提出了这个问题华老师问学生:哪位能解答同学们都愣在那 尽管这个问题当时没有解决但学生的问题意识让华
华应龙:读书成就了今天的我华应龙简介江苏南通人特级教师首批首都基础教育专家北京第二实验小学副校长北京师范大学北京教育学院兼职教授先后参加了苏教版和北师大版国家义务教育课程标准试验教材的编写和审定工作在我的意识里阅读是一种偷懒一种积极的偷懒偷懒不是敷衍工作而是为了更高效地工作是对工作的一种近乎虔诚的热衷也是我的一种生存方式???编者按:爱读书不一定能成为名师但名师一定爱读书会读书成就其独特的个性与气
NCC国际教育学院2011-12学年 学生手册学生:龙华Hua Long所在年级:IDB 学生编号:001195982011-12 IDB(International Diploma in Business)大二国际商务管理专业文凭Study Report学习报告Module Title 学科Grade分数Business Mathematics商务数学技能Distinction优
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 记金华的双龙洞虽说是孔隙可也容得下一只小船进出怎样小的小船呢两个人并排仰卧刚合适再没法容第三个人是这样小的小船船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来 小并排 刚拉拉小船再没法眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破
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《中华第一龙》教学设计七街中心小学 李剑【教学目标】1使学生正确的朗读课文了解课文内容2使学生掌握本文中使用的说明方法3培养学生的民族情感【教学重点】使学生学会本文中使用的学习方法【教学难点】培养学生的民族情感【教学准备】教师准备:PPT学生准备:借助字典读通课文初步了解文章的内容会写文中的成语积累带有龙字的成语【教学过程】一导入揭题:音乐《龙的传人》导入二明确学习目标:(教师适时口述明确
《记金华的双龙洞》教学设计主备人: 陈彩霞教学目标1.学会本课的生字理解由生字组成的词语2.能正确流利地朗读课文3.了解的游览顺序分清文章的主次4.感受金华双洞的神奇美丽培养学生对大自然的热爱教学重点难点 正确流利有感情朗读课文背诵课文用心体会的用词准确感受金华双龙洞的神奇美丽学习的观察和表达方法教学准备多媒体课件教学过程第一课时活动方案导学策略个性调整 活动一:查阅了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞映山红盆栽的杜鹃 在洞口抬头望山相当高突兀森郁很有气势洞口像桥洞似的很宽走进去仿佛到了个大会堂周围是石壁头上是高高的石顶在那里聚集一千或是八百人开个会一定不觉得拥挤泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞浙江 油桐 臀部额角 蜿蜒 稍微盘曲而上 突兀森郁或浓或淡 走了一转我会读初读课文 整体感知1.请同学们自由朗读课文要 求读准字音读通句子2.欣赏了哪些景点从课文中找到这些句子并画下来3.按照什么顺序来写的洞口孔隙孔隙黄
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