课 题: PASCAL循环嵌套程序 教学目标知识目标: 1.掌握FOR多重循环结构 2.熟练运用流程图表达简单程序算法能力目标:1.学会运用FOR嵌套解决多层穷举算法问题2.掌握穷举算法的设计情感目标: 1.理解反复执行程序段的设计方法2.体验计算机高速与穷举算法思想在程序中的实现教学重点:FOR嵌套在程序中的运用 难 点:
Pascal基本教程循环程序for 语句 for 语句用来描述已知重复次数的循环结构for 语句有两种形式: (1) for 控制变量:初值 to 终值 do 语句 (2) for 控制变量:初值 downto 终值 do 语句 第一种形式的for 语句是递增循环首先将初值赋给控制变量接着判断控制变量的值是否小于或等于终值若是则执行循环体在执行了循环体之后自动将控制变量的值该为
一什么是循环的嵌套一个循环体内包含了另一个完整的循环就叫循环的嵌套三种循环——whiledowhilefor可以自相嵌套也可以相互嵌套二几种简单的嵌套循环格式1.whilewhile( ){……while(){ ……}}2.dowhiledo{ ……do{ ……}while( )}while( )3.forfor( ){ …… for( ){ ……}}4.嵌套循环控制变量值的变
declare m ints intk intd intset m=1while(m<=500)begin set s=0 set k=1 while(k<=m2) begin if mk=0 begin set s=sk end set k=k1 end if m=s begin print m endset m=m1e
第一层执行的次数 乘以 第二层执行的次数 等于 第三层执行的次数(这里指的是第三层循环体被调用的次数而不是它里面的执行体被执行的次数)例如:for( i1=0 i1<2 i1) 第一层 for( i2=0 i2<2 i2) 二层 for( i3=0 i3<2 i3) 三层 echo hello word <br >这个 hello word 一共会被输出 2 x 2 x 2 =8次Creat
#
北京师范大学教育实习教案部院系 教育学部 专业 教育技术 200911014911 实习学校北京大学附属中学实习班级G3-15304班实习科目信息技术VB算法与程序设计教学课题循环结构(下)所用教材自编教材教学目标知识与技能 1.掌握嵌套循环结构在程序设计中的应用2.能够在程序设计中正确使用do……loop循环语句过程与方法
提示:(1)判断素数的方法在循环练习时已经讲过了可以直接应用(2)判断250之间的所有整数是否为素数可以在判断素数的程序框架外套一层循环让循环变量从250循环一遍即可(3)要统计所有的素数个数需要使用一个统计个数的变量当找到了一个素数后让变量加1这样最后输出结果即可
#
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报