第一节 行星的运动古交一中高一物理组思考:1.古代人对天体运动存在哪些看法2.地心说和日心说的观点分别是什么3.哪种学说统治时间更长为什么 地心说: 日心说:地球是宇宙的中心地球是静止不动的太阳月亮以及其它行星都绕地球运动 ①符合人们的日常经验②符合宗教地球是宇宙的中心的说法统治很长时间的原因:太阳是静止不动的地球和其它行星都绕太阳转动 地心说地心说是长期盛行于古代欧
新沂市瓦窑中学 何小孔 编号: 第六章万有引力定律第一节行星的运动教学目的:1、了解人类对力学运动的研究首先是从研究天体运动开始。2、介绍两种学说地心说与日心说,了解科学家发现的艰辛。3、知道开普勒的定律。重点:开普勒定律难点:开普勒定律的应用教法:启发式综合教学法教学过程:一、引入:人类在自己的发展过程中首先就遇到了时间的测量总是如季节的更替,旱季或雨季什么时候开始,如何辩别方向等等。为了解决这
新沂市瓦窑中学 何小孔 编号: 第六章万有引力定律第一节行星的运动教学目的:1、了解人类对力学运动的研究首先是从研究天体运动开始。2、介绍两种学说地心说与日心说,了解科学家发现的艰辛。3、知道开普勒的定律。重点:开普勒定律难点:开普勒定律的应用教法:启发式综合教学法教学过程:一、引入:人类在自己的发展过程中首先就遇到了时间的测量总是如季节的更替,旱季或雨季什么时候开始,如何辩别方向等等。为了解决这
[高一物理教案]万有引力定律第一节行星的运动教学目的:1、了解人类对力学运动的研究首先是从研究天体运动开始。2、介绍两种学说地心说与日心说,了解科学家发现的艰辛。3、知道开普勒的定律。重点:开普勒定律难点:开普勒定律的应用教法:启发式综合教学法教学过程:一、引入:人类在自己的发展过程中首先就遇到了时间的测量总是如季节的更替,旱季或雨季什么时候开始,如何辩别方向等等。为了解决这些问题,人类通过对天
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 行星的运动徐沟中学牛家梅学习目标:1了解地心说和日心说两种不同的观 点及发展过程2知道开普勒对行星运动的描述(开普勒行星运动定律)思考:古代人对天体运动存在哪两种对立的看法请述说着两种观点的基本内容2.日心说是如何战胜地心说的呢 地心说:
第一节 行星的运动古交一中高一物理组思考:1.古代人对天体运动存在哪些看法2.地心说和日心说的观点分别是什么3.哪种学说统治时间更长为什么 地心说: 日心说:地球是宇宙的中心地球是静止不动的太阳月亮以及其它行星都绕地球运动 ①符合人们的日常经验②符合宗教地球是宇宙的中心的说法统治很长时间的原因:太阳是静止不动的地球和其它行星都绕太阳转动 地心说地心说是长期盛行于古代欧
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第一节 行星的运动思考:1古代人对天体运动存在哪些看法?2“地心说”和“日心说”的观点分别是什么?3哪种学说统治时间更长?为什么 托 勒 密地心说地球是世界的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球做圆周运动一、行星的运动的认识日心说太阳是世界的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运动。哥白尼◎丹麦天文学家,精于观测。◎1572年,他观测到仙后座出现了一颗过去从来没见过的亮星。◎1601年,第
第一节 行星的运动西山学校高一物理组秦庆伟思考:1.古代人对天体运动存在哪些看法2.地心说和日心说的观点分别是什么3.哪种学说统治时间更长为什么 地心说: 日心说:地球是宇宙的中心地球是静止不动的太阳月亮以及其它行星都绕地球运动 ①符合人们的日常经验②符合宗教地球是宇宙的中心的说法统治很长时间的原因:太阳是静止不动的地球和其它行星都绕太阳转动 地心说地心说是长期盛行于
行星的运动桐乡市凤名高级中学物理组 周新强一地心说托勒密于公元二世纪提出了自己的宇宙结构学说即地心说.地心说认为地球是宇宙的中心是静止不动的太阳月亮及其他的行星都绕地球运动. 地心说直到16世纪才被哥白尼推翻.托 勒 密二日心说哥白尼在16世纪提出了日心说.日心说认为太阳是静止不动的地球和其他行星都绕太阳运动.1543 年哥白尼的《天体运行论》 出版书中详细描述了日心说理论.哥 白 尼第谷1576
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