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  第一章　行星地球 第三节地球的运动(二)一、选择题1、下列叙述正确的是①被太阳照亮的半个地球叫昼半球 ②昼半球和夜半球的分界线叫晨线③在晨昏线上太阳高度小于0°④太阳高度日变化的周期是一个太阳日2 晨昏线与经线圈的关系是 A、每日都重合 B、每日都不重合 C、只有在春、秋分日重合 D、只有在冬、夏至日重合3在一般情况下，同一经线上的各地A、自转线速度相同B、地转偏向力相同C、日出日落时间相同D

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  地球的运动 公转 同步练习(三)1．在地球表面上，决定太阳直射最北和最南界线的是：（ ）A、地球的自转运动B、地球的球体形状 C、地球在宇宙中的位置D、黄赤交角的大小2．气压带和风带开始向北移动且太阳直射点位于北半球，是在下列哪个日期前后（ ）３月２１日前后B、６月２２前后 C、９月２３日前后D、１２月２２日前后3．当地球运行到远日点附近时（ ）A 北京昼短夜长 B 黄河河水结冰 C 塔里木河

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  地球的运动 自转 同步练习(二)1、下列叙述正确的是（ ）一个恒星日比一个太阳日长3分56秒地球自转一周需24小时，为一个恒星日C、太阳日时间不长，从而保证了地球上生物的生存和发展 D、恒星日被用来作为基本时间单位2、一架飞机于“北京时间”9月17日18时30分从北京起飞，飞往夏威夷某岛（西十区），飞行时间为18小时，到达时当地时间是（ ）A、9月17日0时30分 B、9月17日18时30分C

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  地球的运动第一课时：地球运动的一般特点【教学目标 】一、知识目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标　　学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点】自转和公转的运动规律。【教学难点】使

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