河北武邑中学教学设计备课人授课时间课题《逍遥游》习题教案教学目标知识与技能重点字词 活用 通假 古今异义过程与方法讨论法 分析法情感态度与价值观巩固文言现象重难点巩固文言现象教 学 内 容教学环节与活动设计教学设计一课前检测(5钟)二基础考查(8钟)1.下列对句中加点词的解释不正确的一项是 …( )A.抢榆枋而止 抢:触碰 B.我决起而飞 决:快速的样子C.绝云气负青天
《逍遥游》复习教案复习目标:能写出庄子《庄子》及《逍遥游》的相关知识2.能准确写出本文中文言实虚词的用法和意义3.能准确辨析课文中的判断句宾语前置句省略句和状语后置句教学过程一.默写1.庄子名 _ _中期_ 国蒙人他继承并发展了_ 的思想为 家学派的重要代表人物2.《庄子》又称《 》现存 篇_ _七篇 十五篇杂篇十一篇研究者们多认为 是庄子所作3.《逍遥游》是《庄子
《逍遥游》教案(苏教版高二必修教案设计) 第一教时 一导入 介绍专题学习要求明确本文学习目标 本篇是《庄子》的代表篇目之一也是诸子百家中的名篇充满奇特的想象和浪漫的色彩寓说理于寓言和生动的比喻中形成独特的风格逍遥游也是庄子哲学思想的一个重要方面全篇一再阐述无所依凭的主张追求精神世界的绝对自由在庄子的眼里客观现实中的一事一物包括人
逍遥游教案《逍遥游》教学设计教学目标:一.知识与技能1.了解庄子的人生哲学2.把握《逍遥游》的基本思想及文章的结构3.文言词句积累二.过程与方法分层次朗读与品味学习本文说理的基本方法进而体会《庄子》散文的艺术特色三.情感态度与价值观1.正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想树立合乎规范的自由理念2.进行尊师爱生的文化教育?重点难点:一.重点:了解庄子想象奇特富于浪漫主义色彩的创作风格二.难点:
《逍遥游》教案教学目标1.知识与技能:初步了解庄子其人整体感知课文的基本内容探讨文章的思想内涵和说理方法总结文中的语言知识2.过程与方法:通过诵读了解文章的整体内容通过质疑讨论理解文中绝对自由的思想鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧3.情感态度与价值观:初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度教学重点1.之而焉其的常见用法宾语前置句的特征积累常见
《逍遥游》教案王大英【教学时间】【教学目标】1.知识与技能:积累志图名置穷奚以……为等文言词句2.过程与方法:分析议论说理的方法并理解本文想象奇特和善用比喻的特点 3.情感态度与价值观:简单了解庄子的哲学思想【教学重点】积累文言词句段【教学难点】庄子思想的理解【教学方法】 讲解和探究法【课时安排】6课时【教学过程】第一二课时一导语 同学们我们在上学期曾经学过李商隐的一篇诗歌——《锦瑟》其中有一句
盐城市时杨中学高二语文导学案《逍遥游》 教学案编写人:王利 审核人:张成华 教学目标:⒈结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路把握文旨的能力⒉初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子 散文想象丰富思路纵横气势非凡汪洋恣肆的特点欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美⒊能一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度⒋理解本文的主旨 t
河北武邑中学教学设计备课人授课时间课 题 逍遥游教 学 目 标知识与技能积累常见文言词语的意义和用法 过程与方法教师点拨学生讨论回答情感态度与价值观对庄子逍遥游主旨的理解重点积累重点的文言知识难点学生讨论得出各词句的正确解释及翻译 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一检查旧知:二分析理解第二段 (一) 梳理层次提问:第二段可分几层明确:第一层到不亦悲乎
河北武邑中学教学设计备课人授课时间课 题 逍遥游教 学 目 标知识与技能积累常见文言词语的意义和用法 过程与方法教师点拨学生讨论回答情感态度与价值观对庄子逍遥游主旨的理解重点积累重点的文言知识难点学生讨论得出各词句的正确解释及翻译 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一检查旧知: 二朗读并分析理解第三段:(一)梳理文言知识: 重点词语: 犹有所待(
河北武邑中学教学设计备课人授课时间课 题 逍遥游教 学 目 标知识与技能了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想积累重点的文言知识过程与方法教师点拨学生讨论回答情感态度与价值观 了解庄子思想艺术手法对后世的影响重点 整体感知文言文并积累常见文言词语的意义和用法难点对庄子逍遥游主旨的理解学生讨论得出各词句的正确解释及翻译 教 学 设 计教 学 内 容教学环节与活动设计一导
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