《旅游中的数学》教学设计教学理念:《数学课程标准(实验稿)》将数学内容分为四个领域其中包含了实践活动与综合运用这既是适应教育改革发展的需要也是数学教育改革的必然开展数学实践活动有利于培养学生的学习兴趣促进学生个性特长等自主和谐发展从而有利于全面提高学生的数学素质一教材分析:??? 《旅游中的数学》是一节专题性的数学实践活动课《数学新课程标准》中指出在本学段中让学生通过实践活动初步获得一些数学
(北师大版)三年级数学教案 下册旅游中的数学活动内容旅游中出发租房游览吃饭的数学活动目标沟通数学与生活的密切联系帮助学生更好地理解数学体会数学的价值提高学习数学的兴趣增强学习数学的信心教具准备几张火车票实物投影等活动过程一谈话导入教师:在节假日家长都带你外出旅游吗你去过哪些旅游景点看什么好玩的给同学介绍一下让我们一同分享快乐引入课题:生活中处处有数学处处需要用数学你们在旅游中遇到数学问题吗揭
《旅游中的数学》教学反思这节课使我认识到在教学中只要我们着眼于学生的发展重视学生已有的生活经验让学生通过自己已有的经验来构建新知识那么数学将会变得更精彩并富有活力1.联系生活创设情境激发兴趣在这节课中我紧密联系学生的生活实际创设学生感兴趣的生活情境丰富学生学习的资源比如:让学生发现现实情境中的基本信息也就是以往中所说的条件这样使数学学习不再是枯燥无味重复再现而是让每个学生都融入到
第九课时 旅游中的数学 班级 活动内容 旅游中租车用餐的数学活动目标通过旅游中的数学的活动感受生活中处处有数学在解决如何合理租车的活动中渗透列表解决问题的策略通过设计旅游计划提高收集数据与处理数据的能力教具准备几张火车票车票等实物活动过程一谈话导入在节假日家长都带你外出旅游吗你去过哪些旅游景点看什么好玩的给同学介绍一下
旅游中的数学教学内容:北师大版小学三年级上册《旅游中的数学》教学目标: 1.知识能力目标:结合学生的具体经验利用旅游中的数学这一实际情境使学生体会运用所学知识解决实际问题的过程感受到生活中处处有数学处处需要用数学2.过程与方法目标:渗透用表格解决问题的策略并能在解决过程中丰富自己的经验提高自己的能力3.情感态度目标:培养学生的使用能力使学生在合作中获得广泛的数学活动经验激发学生对数学的兴
旅游中的数学一教学内容:北师大版数学三年级下册第3637页二教材内容分析本课是一节实践活动课是让学生综合运用所学知识解决生活中的具体问题感受生活中处处有数学处处需要用数学在运用所学的知识解决问题的过程中发展学生的应用意识从学生已有的生活经验出发使学生获得对数学理解的同时在思维能力情感态度与价值观等方面得到进步和发展三学生状况分析由于每个人都有自己的生活背景家庭环境特定的生活与社会文化氛围这就
小学英语教师PCK 精品培训课程教师探究式作业Module 3题目:英语知识学习的特点与难点内容:小学生学习语言的5个心理特点:整体接受形象认知感性体验行为先导情景依托知识学习的3个前提条件:特定的情景特定的行动特定的人际关联小学生学习语言知识的难点:写的技能滞后系统学习能力欠缺抽象概括能力不足情感态度的状态易变化不稳定探究式作业(TASKS FOR INQUIRY)说明:整理自己的教学经验
年级:三年级 学科:数学 课题:旅游中的数学课型:练习 主备:娟 审核: :活动内容旅游中出发租房游览吃饭的数学活动目标沟通数学与生活的密切联系帮助学生更好地理解数学体会数学的价值提高学习数学的兴趣增强学习数学的信心活动过程一练习铺垫:找规律填一填8×4=
《旅游计划书》教学设计余姚朗霞小学 邹迪锋教材分析: 《旅游计划书》是浙江摄影出版社出版的六上第9课教学内容本课是一节综合性的课程要求学生利用网络和word来制作完成一份旅游计划书考察了学生的信息查询和处理能力以及word操作和排版的能力对学生来说有一定难度学习内容贴近生活实际拉近了学生的距离对学生来说有浓厚的吸引力本课主要考察学生的小组合作小组分工对的搜集筛选等综合能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级旅游中的数学1.租车活动中:渗透列表解决问题的策略思想了解最省钱的策略是车的座位尽可能坐满如果不能坐满空位必须尽可能少 2.用餐活动中:应懂得合理选择的重要性复习应用小数加减法知识 3.旅游计算中:收集数据处理数据 学习目标:口算:60015003200150054002883687357151278导入谈话
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