五年级下册数学单元教学设计第一单元 图形的变换一教材分析学生在二年级已经初步感知了生活中的对称平移和旋转现象初步认识了轴对称图形能在方格纸上画简单的轴对称图形也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形在此基础上本单元让学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形发展空间观念二教学目标:1使学
课题:因数和倍数? ?? ???教学目标:1学生掌握找一个数的因数倍数的方法2学生能了解一个数的因数是有限的倍数是无限的3能熟练地找一个数的因数和倍数4培养学生的观察能力教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数教学过程:一引入新课1出示主题图让学生各列一道乘法算式2师:看你能不能读懂下面的算式出示:因为2×6=12所以2是12的因数6也是12的因数12是
本 册 教 学 内 容 和 教 学 目 标1. 理解分数的意义和基本性质会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数会进行整数小数的互化能够比较熟练地进行约分和通分2. 掌握因数和倍数质数和合数奇数和偶数等概念以及235的倍数的特征会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数3. 理解分数加减法的意义掌握分数加减法的计算方法比较熟练地计算简单的分数加减法会解决有关分数加减法的简单实际问题4.
课题:轴对称图形课型:新授课时: 教学目标(三维融通表述):1通过观察和动手操作使学生初步体会生活中的对称现象认识轴对称图形 2通过联系实际生活中的具体物体使学生能根据轴对称图形的初步认识在实物图案和平面图形中识别轴对称图形能用一些方法做出轴对称图形能在方格纸上画出简单的轴对称图形 3通过让学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中感受到物体或图形的对称美激发数学学习的兴趣 教学重难点:1让
课题:找次品课型:新授课时:第1课时教学目标:1.让学生初步认识找次品这类问题的基本解决手段和方法2.学生通过观察猜测试验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性3.感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力教学重难点:重点让学生掌握找次品这类问题的基本手段和方法难点:学生经历观察猜测试验推理
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长方体正方体的特征 教学目标:1.掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系.2.通过动手操作增强观察抽象概括的能力和初步的空间观念.重难点:1长方体和正方体的特征.2立体图形的识图.教学过程:教学环节学生活动预设教师活动预设创设情境 通过画平面图形的观察立体图形使学生明确平面图形的立体图形的不同 快速进行口算练习并相互评判 感受平面图形和立体图形的的不同1.口算练习2.情境创
____月_____日 星期______ 本学期第__1___节课 题轴对称图形课 型新授教学目标包括知识与能力过程与方法情感态度与价值观 1.结合观察折纸交流等活动经历确定轴对称图形的对称轴的过程2.能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形知道简单图形有几条对称轴能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形3.感受生活中对称图案的美积极参与动手操作活动获得数学活动的经验和愉快的学习体验
五年级数学下册第六单元众 数 教学内容:人教版教材第122 123 页的内容知识与技能:1使学生理解众数的含义会求一组数据的众数理解众数在统计学上的意义2使学生初步了解平均数中位数和众数的联系与区别能初步根据数据的具体情况合理选择统计量过程与方法:通过探究对比能使学生理解众数的意义能够运用统计量进行简单的预测和分析做出决定情感态度价值观:体会统计在生活中的广
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