《再别康桥》 :徐志摩 轻轻的我走了正如我轻轻的来 我轻轻的招手作别西天的云彩 那河畔的金柳是夕阳中的新娘 波光里的艳影在我的心头荡漾 软泥上的青荇油油的在水底招摇 在康河的柔波里我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭不是清泉 是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦 寻梦撑一支长篙向青草更青处漫溯 满载一船星辉在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉
英国剑桥大学1轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 2软泥上的青荇 油油的在水底招摇 在康河的柔波里 我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭 不是清泉是天上虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 3寻梦撑一支长篙 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星
《 再别康桥》修辞赏析 《再别康桥》中运用了反复比喻拟人等修辞其中暗喻最有代表性这些修辞的运用使其语言优美华丽内涵丰富并且富有歧义使这首诗在意义单元层面上极富表现力.诗中拥有大量神奇的想象精美的比喻动人的意象这也就最终构成了诗的象征意义:一种执着却又茫然的追求以及可望而不可及的伤感与惆怅.全诗在声音意义与象征三个层面都具有感人的艺术魅力并具有较高的
再别康桥原文轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾 软泥上的青荇 油油的在水底招摇: 在康河的柔波里 我甘心做一条水草 那榆荫下的一潭 不是清泉是天上的虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 寻梦撑一支长篙(gāo) 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌 但我不能放
鉴赏《再别康桥》的抒情性轻轻的我走了正如我轻轻的来——《再别康桥》这首优美的抒情诗宛如一曲优雅动听的轻音乐轻轻飘进我耳畔《再别康桥》之所以能够成为中国现代诗歌史上里程碑式的作品关键在于徐志摩有机的吸收并运用了中国古典诗歌和外国诗他将自己的生活体验化作缕缕情思融汇在所抒写的康桥美丽的景色里也驰骋在诗人的想象之中 全诗蕴含浓厚的抒情美读此诗歌你会领略到诗中所创造的静美意境和诗人再别康桥时那种满腔的依
这是大学现代文学史(上)的一次作业觉得蛮好玩的所以拿来晒晒······ 对徐志摩《再别康桥》的赏析 要真正理解诗歌莫过于吟诵一个朗诵者除了自身音色条件朗诵技巧需进行锻炼外分析作品同样十分重要只有将所要表达的思想和内涵全部发掘出来才能将作品朗诵地传神所以我将从一个朗诵者的角度对徐志摩《再别康桥》(以下简称《再》)进行分析 我们首先从诗歌的写作背景入手纵观全诗我们不难发现对康桥的深深
一. 简析课文教材地位:《再别康桥》人教版高中语文必修一第一单元第二课的第二首诗歌是一首现代诗歌本单元是诗歌单元主要学习现代新诗要求在反复朗读的基础上着重分析诗歌意象同时品味语言发挥想象感受充溢于作品的真情这首诗歌是新月派诗人徐志摩的传世之作因为徐志摩崇尚闻一多的音乐美绘画美建筑美的诗学主张因而他的诗歌具有语言清新音韵和谐想象丰富意境优美神思飘逸的特点《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志
《再别康桥》导学案高一语文组 李福利教材分析:康桥:即剑桥(Cambridge)英国著名的学术文化中心风景胜地是徐志摩曾经学习生活的地方有很深的感情1920年秋徐志摩经美国到伦敦在剑桥大学伦敦大学学习1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生过了半年的正式学生生活后8月中旬回国1923年3月在《时事新报》上发表了第一首记忆康桥的诗——《康桥在会吧》但艺术上松散冗长效果不佳192
再别康桥徐志摩轻轻的我走了正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的青荇油油的在水底招摇在康河的柔波里我甘心做一条水草那榆荫下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走
再别康桥第一课时一复习:齐背《雨巷》二导入离别时每个人的内心情感是不一样的古人有西出阳关无故人的无奈又有天下谁人不识君的豪迈还有相见时难别亦难的苦涩那么现代人是如何理解离别的呢我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》领略一下现代人的离别之情三解题康桥:康桥即剑桥英国著名的剑桥大学所在地1920-1922年徐志摩曾游学于此康桥时期使他一生最美好
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