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  One two three? ?? ????你虽离开了我????? ?? ???? ???我却在某处听见你的呼吸?? ?? Four five six再一次Four five six?? ??? ???落下鲜红的泪水?? ?? ?? ??? ???想念你那将我包围的香气??? ?? ?? ?? ?? ?你为我曾说的那些话????? ??? ????如同谎言般冷冷地回绝?? ?你为何?? ? you

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  动画片《狮子王》中的音乐从古典音乐流行音乐民族音乐滑稽舞蹈等多个方面汲取养料运用多元化表现形式创作出优美动听便于流行合乎大众情趣的作品影片《狮子王》中音乐的演唱风格不拘一格不受任何传统模式束缚片头音乐《生生不息》给观众留下了深刻印象摇滚演唱风格的生命力和节奏感呐喊声的原野和粗狂以及合唱声的厚实和饱满表现了广袤无垠的非洲大草原的磅礴生机昭示着生命轮回生生不息的自然规律和生命意义为影片奠定下史诗般大气

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  八年级英语家庭作业（二）1.?????? 徒步是保持健康的好方法Hiking is a good _____ ___ _______ _________.2.?????? 她长大时要当什么What are they_____ ___ _____when she _____ _____3. I like swimming better than fishing. I ___________swi

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  2013年春学期 早稻B班 第二十周课程介绍课题：狮子王类型：综合艺术创想 一、教学目标：知识点目标：认识狮子，了解狮子的生活习性和造型特征，把握狮子的特点。技能目标：学会画狮子的面部和坐下的动作，会画各种卡通的表情。并且熟悉丙烯颜料的运用。3、审美和情感目标：爱护动物，热爱生活，体验不同的美术材料。4综合目标： 通过图片欣赏，对狮子的外形特征有整体直观得把握，并进行故事创编，开发想象力和创造力。二 家庭作业：根据上课的内容，自己创编一个有关狮子的故事，并画出来！

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  纯美语教学狮王教育就是这么任性美语即美国英语美国英语的形成与美国的社会风尚和民族性格是分不开的?这种独特的个性使得美国英语不断创新而且能够独立发展?它不拘于传统的羁绊以大胆的观念与方法创造和借用新词以更加灵活的方式合成新词?美国人求新求奇乐于试验创造而英国人倾向于遵守传统的格式力求保持统一的规范?这也许是英美两国不同的民族精神在语言运用上的态度和实践差异的反应也是同宗语言

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  ： HYPERLINK =SE3808AE78BAEE5AD90E78E8BE3808Bch== t _blank 《狮子王》can you feel the love tonightthere s a clam surrenderto the rush of daywhen the hear of a rolling windcan be turned awayan enchante

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  2013年毕加索暑期班 课程介绍课题：狮子王类型：综合艺术创想教学目标：1知识点目标：了解狮子的基本造型特征及其生活环境，练习画狮子2技能目标：观察狮子的外形特征，练习画狮子，并通过点线面结合装饰花纹，为狮子穿上漂亮的花衣服。 3审美和情感目标：①对现代装饰艺术的了解，增强孩子的想象空间以及孩子的审美情趣。②培养孩子热爱生活，感受大自然的美，对动物的保护意识。4综合目标：①培养孩子热爱生活贴近

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  狮子王一、教学目的：通过对狮子基本特征的感知，让小朋友认识大森林，热爱大自然。二、课题导入：老师问大家一个问题：你们见过狮子吗？狮子长的什么样子？有什么特征？是不是很可怕？今天，我们就一起来画狮子王。三、认知启蒙：狮子是森林中的大王，有威风又漂亮。狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条有细有长的尾巴，吼叫起来声音很大。做画前，老师希望你们仔细的去观察一下狮子，再开始动手画。四、老师的话：作画时