单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1裁判员在干什么2你认为抛硬币决定谁开球公平吗为什么 重复抛一枚硬币10次估计正面朝上可能是多少次要是重复抛 100次呢 猜 想猜 想1.4人为一小组 每组拿一个硬币每人抛硬币10次一人抛硬币一人记录结束后4人小组汇总硬币正面朝上和反面朝上的总次数(限时3分钟) 2.试验完成后思考:正反两面朝上的次数与抛掷总次数之间有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性三种统计图用分数表示可能性一定 可能 不可能统计与可能性 ★收集数据——整理数据——描述和分析数据——进行决策简单回顾★确定统计主题——设计调查表★收集数据的方法:画正字访问测量等 ★经过认真调查或实地测量取得的数据叫原始数据. ★ 整理数据的方法一般有:制作统计表与 制作统计图两种常用的统计方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标:1知识与技能目标学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求简单事件发生的等可能性能按指定的要求设计简单的游戏方案2过程与方法目标在积极的活动参与中丰富学生对等可能性的体验渗透概率的统计含义培养学生的分析能力抽象思维能力操作能力和应用知识解决实际问题的能力3情感态度与价值观目标培养学生的公平公正意识促进正直人格
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性(二)燕柳小学 田雪人教版五年级数学上册第六单元我们一般用几分之几表示一个事件发生的可能性要求这个事件发生的可能性首先要知道一共有多少个可能然后再看这个事件占了几个可能 用分数表示就是: 这个事件占了几个可能 ——————————
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性小游戏布袋里装着10个球每次摸一个再放入布袋重新摸连续摸10次猜一猜布袋里放的什么颜色的球你能用一定 可能 不可能 各说一句话吗试一试 我能行我是比拼大赢家每组一人每人摸20次做好记录摸到 黄球多的获胜想一想你获胜(失败)的原因是什么打开布袋看一看你的猜想正确吗通过实验你有什么新的想法做一做11
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性 游戏规则: 1. 每人摸10次一次摸一张 2. 每次摸完后放回打乱顺序后再摸 思考:(1) 比较摸到的写有两种属相名片的次数 你有什么发现(2) 统计结果与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级活动一:1数一数三种家禽各有多少只2用图片摆一摆表示出每种家禽的只数活动二: 1说一说每一组方块分别表示哪种小动物每个方块表示几只 2照样子在图中表示出鸭和鸡的只数 3涂好后在小组内说一说你是按什么顺序涂的从图中你知道些什么活动三 1涂一涂把调查结果在图中表示出来 2说一说从这幅统计图中你知道了什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性(三)人教版五年级数学上册第六单元你认为用石头剪子布决定谁来跳公平吗小丽小强一共有多少种可能的结果小强获胜的可能性是……小丽呢小丽小强平小丽获胜小强获胜小强获胜平小丽获胜一共有9种可能的结果小强获胜的可能性是3 9小丽获胜的可能性是3 9石头剪子布的方式决定是公平的3563655365636
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级可能性用这种方法决定由谁先开球公平吗实验要求1抛硬币20次抛硬币时用力均匀高度适中2以小组为单位分别统计相关数据并做好记录3小组协作看哪个小组合作最好完成得最快历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表实验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数抛硬币次数的一半德?摩根4092204820442048蒲丰404020481992202
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性1袋子里放3个黄方块3个红方块2每次任意摸一个方块摸后放回搅动共摸20次3小组分好工:谁记录谁摸谁摇4完成记录表5抓紧时间比一比看哪组合作得又快又好小组活动提示:摸方块结果记录表红方块黄方块摸方块结果统计表合计红方块黄方块次数30摸方块统计记录方块类别合计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组红黄红色3个
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