第三讲 数图形例1下列两幅图中各有多少条线段(1) (2) 有( )条线段 有( )条线段 练习一数一数下列图形有多少条线段(1) 图中共有( )条线段(2)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的认识(数的组成读写数)制:廖绍春填数:73762040557475777825303545505535456575看图写数(要示写出写作和读作):由( )个十和( )个一组成( )由( )个十和( )个一组成( )看图写数(要示写出写作和读作):由( )个十和
数学备课备课教师杨明备课单位西郊学校课 题来到南极——100以内数的认识(二)课型新授审核人年级一年级编号导学目标 1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数能正确数出100以内的数知道这些数是由几个十和几个一组成的2.能根据提供的素材估计数量在100以内的物体的个数通过对100以内的数的认识进一步培养学生的数感3.激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作意识教材分析
教学内容:数数数的组成教学目标:1认识计数单位一和十能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数2掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的3培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力教学重点:弄清数的组成教学难点:数接近整十数再数整十数100以内数的认识一引入新课:师:孩子们春天来了草原上可美啦你们瞧一群小羊也高兴地跑来了(动画出示10只羊)师:有多少只呢(生:10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作业看算珠写数读数.25十位上的2表示( )个十个位上的5表示( )个一这个数是由( )个十和 ( )个一组成的2525看算珠写数读数填空 百 十个63十位上的6表示( )个十个位上的3表示( )个一这个数是由( )个十和 ( )个一组成的6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内数的认识说课人:鸿鹰小学叶晓杰 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 3
一复习导入档个位1090800再拨珠二探究新知人类记数经历了漫长的历史过程254三知识应用2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同
7 万以内数的认识1000以内数的认识(3)R·二年级下册八百二十九是由( )个百( )个十和( )个一组成的上珠2430200用算盘数数记数十位算盘254( )要注意对齐数位
万以内数的认识1000以内数的认识(3)、一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。362 2075 8 0、二、探究新知框档梁上珠下珠算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的下面是下珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。认识算盘。、二、探究新知个位1、2、3、4用算盘数数、记数。二、探究新知个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、
1000以内数的认识教学内容:义务教育课程标准实验教材二年级下册P68教学目的:1通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。2初步理解相邻计数单位间的十进关系。3经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,形成解决问题的一些基本策略。4初步认识数学与人类生活的密切联系,体验数学活动的成功与快乐。教学过程:一、联系生活,构建数的模型。1创设情境,提出问题。(1)
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