相关文档

• 6.2保护我们共同的家园(1).doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放6-2保护我们共同的家园基 础 巩 固一、选择题1．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于(　　)A．就地保护、易地保护、法制管理B．自然保护、就地保护、法制管理C．自然保护、易地保护、法制管理D．就地保护、自然保护、法制管理[答案]　A2．生态环境的保

• 6.2保护我们共同的家园.doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放62保护我们共同的家园基础巩固一选择题1．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上对生物多样性的保护分别属于(　　)A．就地保护、易地保护、法制管理B．自然保护、就地保护、法制管理C．自然保护、易地保护、法制管理D．就地保护、自然保护、法制管理2．生态环境的保护主要就是“保护我们共

• 6.2保护我们共同的家园.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级保护我们共同的家园一全球性生态环境的问题基因多样性物种多样性生态系统多样性1生物多样性二保护生物的多样性案例一一种不起眼的当柴烧的植物——三叉苦(过去) 潜在使用价值 在毛里求斯岛上的卡伐利亚树是高大的热带乔木树高可达30米 多为百年老树

• 6.2_保护我们共同的家园.doc

  人教版 必修三 保护我们共同的家园 学案【高效导航】1.学习目标：①全球性生态环境问题②概述生物多样性保护的意义和措施③进行搜集了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展2.重点：概述生物多样性保护的意义和措施3.难点：概述生物多样性保护的意义和措施看—知识经纬导—自主预习一全球性生态环境伺题1．地球是人类共同的家园生态环境问题具有_________性需要全人类的________与_

• 6.2保护我们共同的家园(教案).doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高二生物必修3 保护我们共同的家园一、全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。二、保护生物多样性1、生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2、生物多样性的内容：包括基因多样性

• 6.2《保护我们共同的家园》PPT课件.ppt

  保护我们共同的家园1直接价值：食用药用和工业原料等实用意义以及旅游观赏科研文学艺术创作等非实用意义的 2易地保护：就是指把保护对象从原地迁出在异地进行专门保护主要方法是建立植物园动物园以及濒危动植物繁育中心可持续发展(sustainable development)——是人类必然的选择衰老的大树在发愁

• 保护我们共同的家园(1).doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第六章 生态环境的保护第2节保护我们共同的家园一、教学目标知识目标：概述生物多样性保护的意义和措施。能力目标：进行搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。情感态度价值观：1、全球性生态环境问题。2、形成环境保护需要从我做起的意识。二、教学重点和难点1教学重点：概述生物多样性保护的意义和措施2教学难点：概述生物多样性保护的意义

• 6.2保护我们共同的家园的教学案.doc

  第六章生态环境的保护 班级 小组 学习任务请将学习任务完成并写到笔记本上努力吧一人口增长对生态环境的影响1读P118分析回答讨论题2用自己的语言概括我国人口的现状与前景3结合图6—26—3总结人口增长对生态环境带来的压力表现在哪些方面4找出协调人口与环境关系的途径并

• 保护我们共同的家园(1).ppt

  保护我们共同的家园点此播放教学视频一、全球生态环境问题全球气候变化水资源短缺臭氧层破坏土地荒漠化海洋污染酸雨生物多样性锐减酸雨录象点此播放教学视频二、保护生物多样性1）定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2）生物多样性的三个层次:基因(遗传)多样性、物种多样性和生态系统多样性。基因多样性→蛋白质多样性→生物性状多样性(根本原

• 保护我们共同的家园.doc

  保护我们共同的家园——地球老师们同学们： 早上好4月22日是一个大家可能不知道的节日——世界地球日2013年是第46个世界地球日主题为：珍惜地球资源转变发展方式——促进生态文明共建美丽中国世界地球日活动起源于美国1969年美国民主党参议员盖洛德尼尔森提议在全国各大学校园内举办环保问题讲演会当时25岁得哈佛大学法学院学生丹尼斯海斯很快就将尼尔森的提议变成了一个在全美各地展开大规模社区性活动的具