整式加减——去括号法则的教学反思去括号法则是第二章整式的重点和难点同时它又是解方程的必要步骤可见这节课的重要性在这节课的准备上我依旧选择学生身边的事例作为教学出发探索去括号前后符号之间的变化规律这些规律的探索培养了学生归纳概括的能力使学生建立初步的符号感去括号法则的探索是从学生过去熟悉的运算律入手归纳出来的运用法则去括号时开始学生确实容易搞混乱因为刚探索出来的东西毕竟是新生事物学生的认知水平不可能
整式的加减(第二课时 去括号法则)授课时间: 授课班级: 主备人:参与人员:教材分析:本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点是以后化简代数式分解因式配方法等知识点中的重要环节对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程所以又是一个难点由此不难看出该知识点在初中数学教材中有其特殊地位和重要作用学情分析:本节课教学的对象是初一年级学生学生在第一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去括号法则安徽省巢湖市柘皋中心学校 胡 宇第二章 整式的加减 青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段. 列车在冻土地段的行驶速度是 100kmh在非冻土地段的行驶速度可以达到120kmh 请根据这些数据回答下列问题: (
整式的加减发现负数= -x32小时今天学会了什么3
一. 在加减混合运算中如果括号前面是号则不论去掉括号或添上括号括号里面的运算符号都不变如果括号前面是-号则不论去掉括号或添上括号括号里面的运算符号都要改变变--变即: a(bcd)abcd a-(bad)a-b-c-d a-(b-c)a-bc例1 ①100(102030)=100102030=160 ②100-(102030)=100-10-20-30=40 ③100-
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初一数学 去括号与添括号法则(一)学习检测一填空题(1)a-(b-a)=_______a1-(-b-c)=_______(2)-(2x-y)(y-x)=_______3x-2(2x)=_______(3)化简2x-(5a-7x-2a)=_______2(x-3)-(-x4)=_______(4)-3p3q-1=(_______)=3q-(_______)(5)(a-bc-d)(ab-cd)=[
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去括号与添括号一教材分析添括号与去括号是整式加减运算的必不可少的步骤它的导出本质上是运算律的运用运算律是代数中最基本最重要的内容这节课就是灵活运用这一数学通性推导出去括号和添括号法则的实践课在去括号法则探究过程中始终注意引导学生运用运算律进行推导启发学生将推导的过程用语言归纳出去括号法则添括号法则的得出通过等式的反身性和乘法分配律两种途径得出二教学目标1掌握去括号添括号法则并能熟练的运用法则进行计
去括号 教学案【知识回顾】1.选择题:(1)同类项是( ) A.所含字母相同 B.所含字母完全相同的项 C.所含字母相同且次数也相同的项D.所含字母相同且相同字母的指数也相同的项(2)下列叙述中正确的是( ) 和3yx是同类项 和8xy2是同类项 和 -8x不是同类项 D.
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