大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标三年级品德与 社会下册第四单元出行的学问   你有没有单独乘车去过一个地方呢把你的经历说给大家听听 一帮助他们出主意   第二小队的同学们要去中国科技馆应该怎么去呢一帮助他们出主意   以小组为单位看交通图讨论可以选择哪条路线坐什么车 一帮助他们出主意 二我们演一演 1小组讨论: ① 乘车时注意什么 ② 假如不认

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出 行 的学 问 387路694路694路下行上车了 交通图 选路线 看站牌 明方向出行的学问 要问路 说清楚 乘车时 讲文明讲安全

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出行的学问问题连连看 第一小队的同学们在安贞路要去华北大酒店应该怎么去呢 第二小队的同学们在明光村要去中国科技馆应该怎么走 想一想可以做车吗 乘车应该注意什么怎么知道哪站下车呢生活仰望台  按照调查表到学校或住家附近找一找看一看了解本地主要使用的交通工具和

  • 3.doc

    课题:3校外探路    授课时数:1课时日期:201 年 月 日 设计人:设计要素设 计 内 容教学内容分析教育学生通过自己生活的体验了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站会看简单的交通图看站牌以及问路的一般方法教学目标知识与技能会看简单的交通图看站牌以及问路的一般方法了解本地的主要交

  • 说课.doc

    说课稿《出行的学问》一课是九年级义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元《寻路和行路》中的第三课这一课主要内容是让学生在对学校和家庭周边环境的认识中学会认路和寻路让儿童们在生活中具备乘车坐船的基本常识和技能并有相应的安全意识三年级的学生正处于低年段向高年段过渡的时期喜欢自己独立思考探求发现并尝试脱离父母自己出行因此我根据教学大纲确定本节课的教学目标是: 1尝试利用交通图选择简单的出行路线

  • 设计.docx

    #

  • 设计:2.doc

    《出 行 的 学 问》教 学 设 计庞桂珍教学目标:  1. 尝试利用交通图选择简单的出行路线学会看站牌路牌以及寻路问路的一般方法  2. 了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站部分途经地终点站的名称学会根据自己的需要选择合适的交通工具  3.知道乘车时要注意的安全和礼貌  4. 知道问路的基本礼貌和要注意的事项教学重点与难点:学会看站牌路牌以及寻路问路的一般方法教学关键:知道问路的基

  • .PPT

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题的提出在第十七章我们已经讨论了刚体的平面运动平面运动在描述了平面图形的位形后建立了同一体上两点的运动学关系得到了刚体的平面运动速度合成定理与加速度合成定理第 十八章 点的复合运动1观察椭圆规机构点AM的关系2观察摇杆滑块连杆机构3两种机构运动学的不同点 要解决不同物体间相互运动的问题就要用点的合成运动方法4一

  • .ppt

    清华大学电路原理教学组? 问题的提出 3. 1 支路电流法 3. 3 回路电流法 第3章 线性电阻电路的分析方法和电路定理 3. 2 节点电压法 清华大学电路原理教学组 3. 4 叠加定理 3. 5 替代定理 3. 6 戴维南定理和诺顿定理 3. 7 特勒根定理 3. 8 互易定理 3. 9 对偶原理 清华大学电路原理教学组求图示电路中支路电

  • 如何提引发生进探究题.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何提出引发学生进行探究的问题提问技巧假如的问题要求学生对一个假设的情景加以思考列举的问题举出符合某一条件或特性的事物或越多越好比较的问题就两项或多项特征或关系比较其异同替代的问题用其他的字词事物涵义或观念取代原来的除了的问题针对原来的或答案鼓励学生能突破成规寻找不同的观念可能的问题要求学生利用联想推测事物的可

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部