更多请号:更多请号:《求一个数是另一个数的几倍》导学案 学习目标:1我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍(重难点)学习过程:一温故知新第一行画3根小棒第二行画12根小棒用倍来描述一下你的图二探究新知李中政有12根火腿肠李美娇有3根火腿肠李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍你能通过画图的方法来试一试吗李中政
3 《求一个数是另一个数的几倍》导学案学习目标:1、我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍。(重难点)学习过程:一、温故知新第一行画3根小棒,第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。二、探究新知李中政有12根火腿肠,李美娇有3根火腿肠,李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍?你能通过画图的方法来试一试吗?李中政:李美娇:通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的( )倍。通过观察自己
《求一个数是另一个数的几倍》导学案学习目标:1、我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍。(重难点)学习过程:一、温故知新第一行画3根小棒,第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。二、探究新知李中政有12根火腿肠,李美娇有3根火腿肠,李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍?你能通过画图的方法来试一试吗?李中政:李美娇:通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的( )倍。通过观察自己画
3 《求一个数是另一个数的几倍》导学案学习目标:1、我能通过画示意图 列除法算式求一个数是另一个数的几倍。(重难点)学习过程:一、温故知新第一行画3根小棒,第二行画12根小棒。用“倍”来描述一下你的图。二、探究新知李中政有12根火腿肠,李美娇有3根火腿肠,李中政的火腿肠数是李美娇的多少倍?你能通过画图的方法来试一试吗?李中政:李美娇:通过画图我知道李中政的火腿肠数是李美娇的( )倍。通过观察自己
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更多请号:更多请号:第一单元 两三位数乘一位数第2课时 求一个数是另一数的几倍教学内容: 教材第4页例3第5页想想做做教学目标:1理解一个数是另一个数的几倍能运用除法求一个数是另一个数的几倍并能解决实际问题2在情景教学中学生通过观察发现动手操作讨论交流提高观察比较抽象概括和动手操作能力3体会到数学与现实生活的紧密联系增强学习
第2课时 用除法解决有关倍的问题【教学内容】课本51页例2。【教学目标】1使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法,并能正确解答有关倍的应用题。2通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力。3向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变,不变中有变”的观点。 【重点难点】分析数量关系,正确列式解答所求的应用题。【教学准备】课件。【情景导入】1拍手游戏。 教师:请同学
4 2求一个数是另一个数的几倍课题求一个数是另一个数的几倍课型新授课设计说明求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升,本节课运用转化思想将以前学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应用,通过动手操作了解除法与“倍”的认识之间的关系,从而解决问题。在解决问题的过程中,体会求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面包含几个另一个数,所以用除法计算。学习目
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计教材分析与设计思路:求一个数是另一个数的几倍是在学生已掌握的倍概念和求一个数的几倍是多少的基础上学习的学生有了一定的知识基础教学时应创设情景采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆为解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题做好认知上的准备倍是一个比较抽象的概念部分学生理解起来有一定困难因此教师应精心组织操作活动让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是
求一个数是另一个数的几倍 严银姣教学内容: 人教版《义务教育课程标准试验教科书》二年级下册第5455页例2和例3做一做练习十二第13题教学目标知识与技能理解一个数是另一个数的几倍的含义建立倍的概念初步理解一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系和解答方法能运用所学的知识解决一些简单的实际问题培养学生的动手操作能力
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