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2013年初中思想品德学科小课题研究阶段性报告关键词:主动性 开放性 个性 操作的合理性 一本学期小课题研究方向在大课题的背景下根据学校的学情和教师的侧面进行深入的研究在大的范畴内不局限老师的具体研究的小的方向要充分的调动老师的研究积极性这样才能深入挖掘研究的内容使研究的工作能够深入的落实实施目标只有一个——培养学生具有良好的情商良好的心理和思想品质二本学期研究预期目标:
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思想品德课教学反思一:运用活动教学提高学生多方面能力《思想品德》这一学科是以生活性开放性活动性深受学生的喜爱那活动教学是指什么呢活动教学是指教学过程在教师的指导下充分研究学生的需要和兴趣使之在动态中掌握知识内化情感树立信念指导行动达到思想品德课知行统一的要求是教师学生在教学系统中借助教材的教学互动的过程它主要区别于传统的教师讲学生听的灌输式教学模式充分体现了思想品德课理念联论实际生活性的特色
思想品德课教学反思思想品德课教学反思?新课改以来从事思品课教学的教师都会深切地体会到思品课教学长期因循填鸭式教学模式教师通过讲授---板书---讲授近呼一成不变的教学手段把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式已严挫伤了学生的积极性也妨碍了其作为德育主渠道功能的发 KCB齿轮油泵挥更是与素质教育的发展不相适应而现代信息技术的迅速发展无疑为应试教育转变提供一个良好的契机运用多媒体辅助教
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《数学思想方法》课程教学大纲第一部分 大纲说明 一课程的地位性质与任务 《数学思想方法》是研究数学思想方法及其教学的一门课程随着现代科学技术的迅速发展和素质教育的全面实施对科学思想科学方法有着全局影响的数学思想方法其重要性日益凸现鉴于数学思想方法在素质教育中的重要作用《数学思想方法》被列为中央广播电视大学小学教育专业的一门重要的必修课 通过本课程的学习使学员比较系统地获得对数学思想方法
人教版《九年级思想品德》课程纲要◆课程名称:思想品德九年级全一册◆课程类型:义务教育必修课程 ◆教学材料:人民教育出版社2009年3月第1版◆授课时间:36课时◆授课教师:◆授课对象:九年级1—5班学生【课程目标】1通过阅读教材查阅文献小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程 2通过阅读教材收集图片资
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