劳动乐第五单元 教学目标教学重点难点:用欢快活泼的声音有表情的演唱《小鞋匠》与《其多列》用自然的声音愉快的情绪正确的歌唱在音乐中体验不同的劳动角色感受劳动的快乐能用简单的节奏为歌曲伴奏认识小节小节线与终止线能看懂图谱按图铺的提示在打击乐伴奏情景表演活动中表现劳动是的快乐心情用音乐的方式体验不同劳动生活的节情结形象与表现特点能自主完成成长足
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快乐是劳动之所以我觉得快乐是劳动是因为有一次妈妈让我把自己的房间打扫干净我从中得到了快乐我刚开始扫地时觉得很麻烦就对快要去上班的妈妈说:房间虽然不大但扫起来很麻烦妈妈却说:就那么一点点地方还嫌多还没有让你把家都打扫一遍呢我只好很不乐意的答应了忙乎了一会一看时间只用了几分钟这时兴头上来了我开始全家大扫除于是我拿起超级无敌迷你拖把拖地拿起油烟去污剂擦洗油烟机拿起洁厕粉清洗抽水马桶把厨房客厅卫生间等通通
劳动真快乐峰峦如聚波涛如怒莘莘学子漫漫路望古今意涩苦伤心成败皆入了土多少成绩都作了土做学习的劳动者是喜是忧缠绕在我的心头 都说一分耕耘一分收获但事与愿违付出的与收获的往往不成比例我曾为一次失败辗转反侧曾为一次得失蹙眉千度中考前的几次考试警钟常响我不断地开垦着精神的食粮在书海里写作 青灯伏案疲倦的身影在请求我早点入睡墙上的时针已无情地越过了12灯光漂白了四壁我在晕黄的灯光下奋笔疾书漫步题海倦了还
第十一课 乐于劳动 善于劳动预习思考题1、为什么说劳动是快乐的?2、我们应该怎么做,成为快乐的劳动者?3、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义?4、社会需要新型劳动者的原因。5、新型劳动者的含义。6、中学生作为21世纪的社会主义现代化事业的建设者,应如何培养自己的创新能力呢? 快乐的劳动者1、小组讨论你们参加过那些劳动?2、寻找、交流劳动带给我们的快乐。 如:克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐
甲方:(盖章)法定代表人或(委托代理人):(签章) 年 月 日 乙方:(签名) 年 月 日 鉴证机关:(盖章) 年 月 日 劳动合同续订: 经甲乙双方协商一致本合同续订至 年 月 日止 甲方:(盖章) 乙方:(签名) 法定代表人或 (委托
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体验劳动 收获快乐史密斯曾说过:劳动教养了身体学习教养了心灵就在我们刚入校不久学校组织了一次义务劳动由高一新生来进行建校劳动我们组是负责室内扫除任务较室外要轻松很多组长分好工后大家都迅速行动起来同学们忙着打水扫地拖地擦桌子……各自寻找任务我拿着扫帚将前两组的地扫了一遍我问组长:还有什么需要做吗组长说:去帮忙打一桶水吧一会回来擦下黑板于是我拎着水桶跑下楼谁知到了水房打完水才发现那水桶是坏的……手提
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