§概率教学设计广东省增城市新塘镇第一中学 张河源教学目标1.理解一个事件概率的意义2.会在具体情境中求出一个事件的概率3.运用概率的意义判断某个事件发生的公平性并会根据提供的问题情境设计一些简单的随机事件4.在分组合作学习过程中发展学生合作交流的意识与能力教学重点:在具体情境中求出一个事件的概率教学难点:运用概率的意义判断某个事件发生的公平性并会根据提供的问题情境设计一些简单的随机事件教具准备:
教学时间课题 概率的意义课型新授课教学目标知 识和能 力1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义过 程和方 法让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程丰富对随机现象的体验体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.情 感态 度价值观在合作探究学习过程中激发学生学习的好奇心与求知欲.体验数学的价值与学习的乐趣.
概率教学目标知识技能 1在具体事例中理解概率的定义和记法 2理解(有限)等可能事件的特征 3掌握概率的计算公式过程与方法历经实验操作观察思考和总结并抽象成数学概念情感态度 体验从事物的表象到本质的探究过程感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象在合作交流过程中让学生从中体验到科学的探究态度二 教学重难点教学重点:分析随机事件会使用公式计算其发生的概率教学难点:(有
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页25.1.2 概率自学目标:1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程丰富对随机现象的体验体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率
25.1.2 概率1.在大量重复进行同一试验时随机事件A发生的______总是会稳定在某个常数的附近这个常数就叫做事件A的______.2.在一篇英文短文中共使用了6000个英文字母(含重复使用)其中正共使用了900次则字母正在这篇短文中的使用频率是______.3.下表是一个机器人做9999次抛硬币游戏时记录下的出现正面的频数和频率.抛掷结果5次50次300次800次3200次6000次999
25.1.2 概率1.在大量重复进行同一试验时随机事件A发生的______总是会稳定在某个常数的附近这个常数就叫做事件A的______.2.在一篇英文短文中共使用了6000个英文字母(含重复使用)其中正共使用了900次则字母正在这篇短文中的使用频率是______.3.下表是一个机器人做9999次抛硬币游戏时记录下的出现正面的频数和频率.抛掷结果5次50次300次800次3200次6000次999
杨集乡第二中学导学案 九年级: 学科:数学主备人:苏俊丽 参备人:张静静 赵坚 审核: 授课人: 授课时间: 导学案编号:25--3 班级: 学生: 小组: 教师复备及学生笔记栏课题:概率
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 3 页 共 NUMS 3 页 2512概率教学目标1理解P(A)=(在一次试验中有n种可能的结果,其中A包含m种)的意义2应用P(A)=解决一些实际问题.复习概率的意义,为解决利用一般方法求概率的繁琐,探究用特殊方法列举法求概率的简便方法,然后应用这种方法解决一些实际问题重点难点1重点:一般地,如果在一次试验中,有几种可能的结果,
25.1.2概率 导学案课型:_____________上课时间:_________ ::_______________-学习目标:1理解有限等可能性事件概率的意义和掌握其计算公式 2会求一些事件的概率 重难点:重点:概率的意义.难点:概率的含义的理解及其应用学习过程:一自主学习:(一)自主探究:(自学课本128—131页完成下列内容).1概率的定义:(1)从分别标有12345
第二十五章 概率初步25.1 随机事件与概率25.1.2 概率学习目标:1.理解一个事件概率的意义.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.3.会进行简单的概率计算及应用.重点:会在具体情境中求出一个事件的概率.难点:会进行简单的概率计算及应用.自主学习一知识链接如图转动指针当指针停止时指向的数字为a.下列事件中发生的可能性最大的是_____发生的可能性最小的是_______.①a<8 ②a
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