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  【摘要】在语文课改实验中我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例力图将信息技术教学内容学生教师融合在一起【关键词】网络环境阅读教学信息技术??? 一教学设计理念：《语文课程标准》指出：阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的有创意的阅读基于这一理念我将激发学生阅读期待让学生在自主探究性学习活动中做到有的放矢达成学习目标??? 二教学对象分析：由于经历了近三年的

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  翠鸟教学设计教学目标：知识目标：1了解翠鸟外形特点及活动特点学习抓住特点观察和描写事2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分能力目标：1体会是如何抓住事物的特点进行描写的体会关键词在表情达意上的作用2在教师的引导下通过学生自主学习小组合作探究读文并理解体现尊重学生的个性给学生以学习的成功感人文教育目标：感受对翠鸟的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识教学重点学习抓住特点观

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  5翠鸟第一课时教学内容：翠鸟教学目标：1了解翠鸟的外形和活动的特点进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的教育学生懂得爱鸟护鸟　　2能联系上下文理解课文中的一些词语　 3利用多媒体技术激发学生学习兴趣优化结构　　4学会本课生字新词理清文章脉络教学重点：掌握生字词理解课文内容教学难点：学习的观察顺序和观察方法教学媒体：多媒体课件教学方法：导读法

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  5翠鸟(第一课时)教学时间：教学目标：1认识本课11个生字会写13个生字中8个左右结构的字2了解课文第一自然段是怎样描写翠鸟特点的并背诵第一自然段3正确流利有感情的朗读课文从中感悟文章所表达的情感理解对翠鸟的喜爱之情教学重点：读懂课文了解翠鸟的外形特点教学难点：有感情的朗读课文理解课文内容教学过程：一导入新课同学们老师今天将带领大家去认识一位新朋友它是位捕鱼能手外号叫叼鱼狼在我国东部和南

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  《翠鸟》教案一：创设情境触发个性 师：同学们你们都喜欢鸟吗 喜欢哪些鸟 说说你的理由 生1：我喜欢鹦鹉因为它可以模仿人类说话我家就养了一只早晨我总是对妈妈说：我上学去了它就学着我的样子说：我上学去了真好玩妈妈说这叫鹦鹉学舌 生2：我喜欢鸿雁因为它每到春天就会来到我们身边它是春的使者 生3：我喜欢黄鹂因为它的歌声清脆悦耳我希望我的歌声能像它一样好听 　生4：我喜欢啄木鸟因为它可以捉虫子是森林的

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  5翠鸟教学目标： 1．学会本课生字新词能正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的段落 2．引导学生理解课文内容了解翠鸟的外形特点和生活习性体会对翠鸟的喜爱之情从而懂得动物是人类的朋友养成自觉地保护它们的习惯 3．学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法体会比喻拟人的表达作用 教学重点： 指导学生理解课文内容了解翠鸟的外形特点和活动特点 教学难点： 深入理解课文内容懂得动物是人类的朋友要在日常生活中自

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  三年级语文下册《翠鸟》教案一．教学目标1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2.学习观察的顺序和抓住特点进行观察的方法3.感受对翠鸟的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识二．教学重点学习的观察顺序和观察方法体会是如何抓住事物的特点进行描写和说明的三．教学难点体会是如何抓住事物的特点进行描写和说明的以及关键词句在表情达意上的作用四．教具准备 课件五．讲授新课(一)

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  5翠鸟第二课时一复习导入上一学期我们认识了灰雀它不但颜色漂亮而且歌声婉转惹人喜爱上节课我们又学习了一种鸟——翠鸟1谁能说说课文是从哪几个方面来介绍翠鸟的(板书： 颜色鲜艳动作敏捷栖息地)2读读认认出示课件翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱锐利 叼起 荡漾 饲养 渔翁小溪 陡峭 石壁 打消

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  ?? 趣味横生? 情意悠远?????????????????????????????????????????????? ——人教版三年级下册《翠鸟》一课教学设计?????????????????????????????????????????????????????????????? 王莹? 于泉? 张云? 彭倩《翠鸟》一课的前三个自然段描写了翠鸟的外形和活动特点表达了对翠鸟的喜爱之情后