长期以来小学作文教学使老师学生倍感困惑学生苦于无话可说教师苦于无法讲解学生还非常害怕上作文课怕写作文究其原因关键是学生的内存大少没有生活源泉加上学生家庭教育缺乏文化底蕴浅导致学生习作困难为此教师要积极培养学生习作兴趣重视与学生的情感交流引导学生走进生活学作文让学生把自己的认识体验感触不拘形式地写下来提高写作水平为此我在作文教学中作了如下尝试:一通过观察培养兴趣观察是学生认识的源头是写作的起点
小学语文学困生作文辅导困惑 我教的四甲班语文我在对班上的习作上有困难的孩子进行作文辅导时遭遇里三种让我感到很棘手的情况我想在这次沙龙把这家一起交流一下希望能够得到各位老师的宝贵意见第一种情况缺乏素材态度消极对老师依赖性强一旦要他自己独立作文他就不知道要写什么像某次考试考试作文是一件难忘的事我们班有一个孩子就一个字也没写扣了三十分我把他叫到办公室问他是怎么一回事他的回答居然是:我没有难忘的事
小学作文教学的困惑与感悟 作文教学是小学语文教学的重要组成部分同时也是小学语文教学中的一个难点在实际教学中我们发现学生对作文普遍有一种惧怕的心理主要表现在: 1 缺少写作的素材内容空洞 2 语言贫乏且组织语言的能力较差 3 缺乏想象力 4 假话空话多不能表达自己的真情实感 诸多问题可以说是学生惧怕老师也倍感棘手即便如此作文教学也要知难而上通过不断思考探索实践我认为以下几点作法是小学作
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老师谢谢您敬爱的老师:您好首先先向您说声谢谢当我离开安乐小学的校门再次迈进石丫小学的大门时我感到了一份久违的熟悉的温暖就任凭时间的分分秒秒的走过我们迎来了您这位大公无私的老师在你的耐心规劝和精心教导下我不再顽皮全心全意地投入到学习中来渐渐地整个人像是脱胎换骨一样老师这一切都归功与您还清楚地记得您给我们上的每一节体育课您对我们的严厉教导就好像是在给我们军训一样您教我们一个个动作每一个动作你都力求完美
小学生作文赏析:感谢老师写下这个题目我觉得既平常又通俗然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱我的心情却又十分激动起来都说老师像园丁因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁都说老师像蜜蜂整天不停地工作采集甘露为养护祖国的栋梁滋补营养在我们漫长的人生道路上老师就像是一根拐杖从牙牙学语那么大我们就开始接受老师的呵护总之在我们的成长道路上缺少不了老师带给我们的帮助老师就像吾生的第二个父母一样无时无刻地不
老师辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室 教给我们丰富的知识 是您老师 您用辛勤的汗水 哺育了春日刚破土的嫩苗 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人 是您老师 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年 是您老师 您的保护让我们健康成长 在金秋时节结下硕果 您辛苦了老师 在酷暑严寒中辛勤工作的
老师辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室 教给我们丰富的知识 是您老师 您用辛勤的汗水 哺育了春日刚破土的嫩苗 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人 是您老师 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵是
当代大学生的困惑作为21世纪有理想有抱负的大学生在学校期间我们应当尽可能地去了解事实为以后成功步入社会打下坚实的基础面对市场经济给予的压力我们更应该多的去适应把握住自己的机遇同时也要学会在压力中创造机会更好的去生活在现在社会之中 对于学生的我们来说掌握好时代的方向跟上时代进步的步伐尤为重要相信对于每一位社会现状的大学生来说或多或少都会有这样那样的困惑而我们如何去理解如何去把握就有了这样或那样的
老师您辛苦了 是谁把我们从一个撒娇的小孩变成一个懂事少年 是谁把一个爱哭的小孩变成一个坚强的少年 是谁把你个爱玩小孩变成一个爱学习的三好学生 是您--老师是您把一个无知的孩童变成一个懂事的少年 ...... 老师您辛苦了您就像一根蜡烛燃烧了自己照亮了别人
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