大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    兰州学大教育指导:中学生如何应对学习中的高原现象不少中学生在学习进程中常会遇到这么一个阶段即学习成绩到一定程度时继续提高的速度减慢有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象这种现象在心理学中被称为高原现象学生在学习中遇到这种情况如何应对兰州学大教育有关专家给出了以下贴士:希望同学们可以从中受益  变换学习方法  学生在学习过程中开始所用的方法到高原期不一定再合理所以当到了高原期学生要尽早探索适应该阶段的学

  • .doc

    如何指导中学生学习数学指导中学生如何学习数学是数学教师必须完成的重要任务作为一个数学教师必须精通上述提到的7个方面的学习方法广览各种学习方法的精要所在然后有计划有步骤分阶段分层次有针对性地指导学生掌握各种学习方法使我们的学生能够主动地独立地学习达到新课程要求标准 ㈠让学生明确学好数学需要抓好哪些学习环节 在学生开始学习某门数学教材之前我们老师必须告诉学生学好数学需要注意抓好下列环节——八环节学习方

  • .doc

    #

  • 在语文自主.doc

    在语文教学中如何指导学生实现自主学习周家店中学 曾游刚在语文教学中常常出现一种情况教师在讲台上讲得是滔滔不绝坐在下面的学生却听得是昏昏欲睡这样的语文教学费时费力且教学效果不好老师教得辛辛苦苦学生学得兴趣全无在不断进行教育改革的今天那么大胆解放思想突破应试教育和传统教育模式的束缚充分重视学生自学能力质疑能力的培养倡导以培养学生自学与创新能力为宗旨的语文教学模式是新课程背景下语文教学改革的

  • 突破复.docx

    高三学生如何突破复习的高原现象 心理学认为人在复杂技能形成的过程中练习到一定时期出现的练习成绩暂时停止不前在练习曲线上出现近于平缓甚至下降的一部分线段即高原现象而学习中的高原现象是指在学习过程中的一定阶段产生学习效率低学习进步缓慢甚至停滞的现象人们在学习过程中都会产生程度不同的高原现象因为在各种知识和技能的学习过程中学习者一般都要经历以下四个阶段:①学习开始阶段在这一阶段学生要理解新事物熟悉新规

  • 课堂非预设.doc

    面对小学数学中的非预设生成现象教师应该如何应对 什么是非预设生成现象简而言之就是你意料外发生的情节细观身边的一些数学教学我认为主要存在以下几种非预设的处理的误区:(1)引入时学生答非教师所求所问但教师没有适时调整(2)在追求答案多样化的同时却未能引导帮助学生优化内化知识(3)学生所答偏离了数学的严谨性教师却一味地进行表扬(4)学生所答错误时教师却未加以深入了解分析甚至

  • 正确早恋.doc

     HYPERLINK t _blank 如何正确对待中学生的早恋现象吴胜秋美国作家爱默生说教育成功的秘诀在于尊重学生尊重是爱的具体表现形式是建立师生感情的基础都说做老师苦做班主任更苦但是班主任的工作也有快乐甚至是幸福这些年的班主任我体会到最大的幸福莫过于能改变一个学生但是改变一个学生不是一朝一夕也不是一次二次的谈话更不是一时的激情澎湃它需要你包容很多它需要你等待很久它还会让你体会到难

  • 合性过程....doc

    综合性学习主要体现为语文知识的综合运用听说读写能力的整体发展语文课程与其他课程的沟通书本学习与实践活动的紧密结合 语文综合性学习成为课程标准之一是语文课程改革的新举措和新突破对改变学生的学习方式和全面提高学生的语文综合素养具有深远的意义但在综合性学习的教学过程中如何体现对学生的学习过程的我谈几点看法:??? 一尊重学生的天性学生的精神需求和内心发展初中生往往自尊心强好奇心重但肯动脑爱表现渴

  • 1阅读.doc

    阅读教学中如何指导学生进行预习湟中县海子沟乡海上学校 宋长梅 预习是阅读教学过程中的一个重要环节是教师讲课前学生(在课外或课内)先行自学的一个阶段是训练阅读最主要的阶段其最大的好处是能有效地提高学生独立思考问题的能力培养学生自学习惯和自学能力使学生运用已有的知识和技能弄懂新课的内容和概念获得成就感激发学习动机为老师上课做好听说准备正如叶圣陶先生所说:学生通过预习自己阅读课文得到理解当讨论

  • .doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部