《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
《课题 2氧气 》(第2课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解化合反应的概念,学会辨别化合反应。2、了解氧化反应的概念,学会区分燃烧与缓慢氧化。【学习重点】化合反应与氧化反应的概念【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:用拟人化的方式描述一下“氧气”这个人物。二.自学建架知识模块(一)化合反应Ⅰ.个人自学1.讨论:P35“讨
\* MERGEFORMAT 5 课题2氧气的性质 (第2课时)学习目标:1、说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义,并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。2、分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。3、比较分析化合反应、氧化反应,认清化合反应、氧化反应的本质特点。重点、难点:重点:化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物的概念难点:化合反应、氧化反应的辨析评价设计:1、通过评价样题检测目标1,达
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
《课题2 氧气》(第1课时) 教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者: 审核:备课组 【学习目标】1、了解氧气的物理性质。2、通过氧气与许多物质发生反应的实例,掌握氧气的化学性质。【学习重点】氧气的化学性质【学习过程】一.定向入境1.揭题示标2.情境激趣:如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳?二.自学建架知识模块(一)氧气的物理性质Ⅰ.个人自学1.阅读:P34第1段2.建构: 色、态
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报