相关文档

• 飞出地球.doc

  飞 出 地 球人类探索太空50年外面的世界到底有什么人类自从有思想以来就没有停止过对蓝天以外的猜想从九霄云外的幻想到蔚蓝色星球的见证无不体现了生命本源的好奇人类探索太空决不仅仅是为了移民太空也是为了更好的理解我们人类自己因为直到今天无论从宇宙的起源还是人类的起源仍有许多未解之谜人类进入太空第一人——加加林上图为穿着宇航服的加加林加加林生平简历尤里·阿列克谢耶维奇·加加林 (Yury Aleksey

• 飞出地球.ppt

  #

• 10.4_飞出地球.doc

  104 飞出地球 教学目标 知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。（2）、认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。 情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。（2）

• 10.4_飞出地球.doc

  104飞出地球一、教学目标1知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。（2）认识到人类对宇宙的探索将不断深入。2过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。3情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。（2）

• 10.4_飞出地球.doc

  104飞出地球一、教学目标1知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。（2）认识到人类对宇宙的探索将不断深入。2过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。3情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。（2）

• 10.4_飞出地球.doc

  优秀领先飞翔梦想 第 2 页 共 NUMS 2 页 104飞出地球学习目标：1知道提出“地心说”的代表人物托勒密，了解地心说的基本观点。2知道提出“日心说”的代表人物哥白尼，了解日心说的基本观点。3通过实验感受物体绕中心旋转需要拉力，知道万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力。【课前预习】1科学家提出的两种原子结构模型分别是的 和的。2物质是由 组成的，分子是由 组成的，原子是由带

• 10.4_飞出地球.ppt

  #

• 10.4__飞出地球.ppt

  103飞出地球茫茫宇宙，浩瀚星空，诱人遐想。古人富有想象的宇宙图景中国古代浑天说和盖天说古埃及的宇宙观星星像是悬挂的油灯古印度的宇宙观蛇上的花点就是天上的星星托勒密精心构建地心说“地心说”认为地球是宇宙的中心，被教会利用，禁锢人类思想达一千多年。哥白尼吹响了科学革命的号角“日心说”认为太阳是宇宙的中心，根据这一学说首次推算了宇宙大小的尺度；挣脱了教会的束缚，解放了人们的思想，使自然科学的研究从欧洲

• 10.4_飞出地球.ppt

  #

• 10.4_飞出地球.ppt

  104 飞出地球第十章从粒子到宇宙导入新课讲授新课小结随堂训练八年级物理（HY）教学课件茫茫宇宙，浩瀚星空,诱人猎奇，发人深思!宇宙有多大呢人们能不能飞出地球去从古至今，人们一直在观察着，探索着…导入新课1了解人类对宇宙的认识过程；2认识到人类对宇宙的探索将不断深入。学习目标导入新课根据大家已有的知识，你能说一下你所了解的宇宙是什么样子的吗？讲授新课中国古代的“浑天说”和“天圆地方说”古人的宇