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  为中华之崛起而读书教材分析：　　《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文文章写的是周恩来少年时代的一件事他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义从而立志要为振兴中华而读书表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向本文结构严谨层次清晰是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联

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  为中华之崛起而读书2012-2013学年度第二学期第6周国旗下讲话 老师同学们早上好我是初一(11)班的黄汝诗 我这次演讲的题目是为中华之崛起而读书读书一直以来都是一个亘古不变的话题然而少壮不努力老大徒伤悲正处在青春时期的我们不多读书为自己及国家的未来着想我们又还能做些什么呢也许我们什么也做不了多读书不仅仅只是单纯的应付家庭作业和考试更重要的还是要丰富个人的自身修养与内涵 在上周我校开展

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  为中华之崛起而读书导入教师：同学们老师问你们一个问题你读书的目的是什么学生：为找一个好工作(很现实)为让父母过上好日子(很孝顺)为了做官而读书教师：同学们说得真好下面老师播放一段视频你们看一看少年周恩来是为了什么而读书学生：为中华之崛起而读书(教师和学生一起板书课题学生齐读课题用坚定地语气再读一遍)教师：崛起是什么意思哪位同学知道啊初读课文学习字词(1)教师：同学们请以你自己喜欢的方式读一下

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  为中华之崛起而读书四一 嘉伟中国是一个有13亿人口的大国也是一条正在发展的巨龙中华民族具有悠久的历史在古老的中华大地上勤劳勇敢的各族人民在这片热土上奋斗着中国的古代曾经非常繁荣唐朝.宋朝.元朝.明朝的历史都很辉煌但是1840年以后鸦片战争打开了中国的南大门中国面临着亡国灭种的危机1949年中华人民共和国成立了经过半个世纪的发展中国已经摆脱了东亚病夫的耻辱但是现在的中国并不强大美国日本

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  为中华之崛起而读书 南师附中新城初中 七(5) 顾雨涵 书是精神食粮是进步的阶梯是巨大的力量是我们时代的生命这是历代伟人们眼中书的模样 在今天的二十一世纪中国成为超级大国各个领域飞速发展航天医疗人工智能……全都在闪烁着象征着强大与发展的耀眼光芒与自信2017年11月22日海南航空HU497航班波音787型平稳降落在奥黑尔国际机场标志着中国自主研发生产的1号生

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  《为中华之崛起而读书》第二课时教学设计北京曙光小学　周　悦?【教学目标】?知识与能力：了解少年周恩来立志的原因学生能抓重点词句发挥想象揣摩人物内心世界深入体会文章内容?过程与方法：学生通过展开想象对比句子情感渲染等方式理解课文内容并通过多种形式的读帮助学生深入体会人物思想感情?情感态度和价值观：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想?【教学重点和难点】?

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  为中华之崛起而读书男：尊敬的老师女：亲爱的同学们合：大家下午好男：同学们当我们进入校园时你是否明白这片净土的庄严女：同学们当我们坐在教室时你是否清楚我们使命的神圣男：是啊曾经的我们可能顽劣天真叛逆不拘但当我们选择了读书这条路后便注定了我们应无愧于中华女：读书不是为了光耀门楣的虚荣功利男：读书是为了完善自我的聪慧名理女：读书不是为了子承父业的持家孝顺男：读书是为我中华之崛起为我祖国之昌盛为我华

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  《为中华之崛起而读书》教学反思 第十三周《语文课程标准》把重视情感态度价值观的正确导向作为新课程实施的一个重要策略通过这堂课的教学我深切地感受到这一点回顾本节课的教学设计我注重了这几个教学环节的设计：1?????????? 创设情境 激发情感 由于所学内容远离学生的生活时代教学中我通过情境教学法创设有利于教学的情境体会旧中国的屈辱和当时中国人的痛苦唤起了学生的情感体验达到较理想的教学效果特别