讀中悟讀中說讀中寫晴川香港中文大學普通話教育研究及發展中心讀中悟為了推廣用普通話教中文 我們曾到多所小學觀課 評課 作了調查研究 發現目前中文課堂教學普遍存在以下問題:教學目標的制訂偏重於知識目標 尤其是語法知識滲透太多 對小學生要求過高 而語文能力的培養 語文學習過程的體驗 語文學習方法的指導 都沒有得到足夠的重視 這就決定了學生在課堂學習中失去了主體性地位 僅僅是一個盛裝知識的容器 老師
以读代讲 读中悟情<<梅花魂>>教学反思语文教学须重视朗读的训练与指导让学生有充分的时间读课文在朗读教学中除要求学生读出节奏注重声调和音量外还要充满感情地读读出文章中蕴含的情感哲理意境以及弦外之音《梅花魂》这篇课文以梅花为线索讲了有关外祖父的 五件事表现了这位老人对梅花的挚爱表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情教学时我重在引导学生读采用了引读自读分角色读边读边想边读边议以读代讲以读促说等方法
#
以读促思 读中悟情 ------《最佳路径》第二课时教学设计江苏省连云港市赣榆县金山镇中心小学:郭道贞教学背景: 《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例是关于倡导创新教给学生创造方法的教育《最佳路径》通过记叙在迪斯尼乐园临近开放之际格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋焦躁不已后来他从法国南部一位卖葡萄的老太太给人自由任其选择的做法中受到启发采
悟读中国古典读书法交流人 济南张民欢迎大家参加本群第二十七次讲座张民自我介绍张民85年参加工作中学高级教师现任教于济南市平阴县实验学校济南市首批百佳教师市优秀班主任任教30年只在《山东教育》发表一篇论文《读悟:中国古典读书法》文章被《中国知网》收藏自1998年开始自愿放弃一切评比和时髦的课题研究反思现代语文教学学习并实践中国传统的读书方法在应试教育的夹缝中逐步加大在教学中实践的力度自觉方
关于阅读教学中感悟的感悟在语文教学高扬人文精神的今天一个源自远古至今弥香的生命向我们走来这就是感悟语文教学具有重感情和感悟的特点语文教学要注重语言积累感悟和运用…… 阅读教学要引导学生感悟吸收作品精华报刊杂志教育网上到处都可看到这个字眼:感悟感悟语文教学活的灵魂可如今语文中的感悟让人颇难释怀 现状点击: 在语文是教师让学生一会儿读书一会儿表演一会儿汇报一会儿画画……对课文
#
?浅谈低段阅读教学中以读为本读中感悟 乌烈中心学校 李晓丽?读是理解语言文字的手段古人曰:读书百遍其义自见现代教学实践也表明正确流利有感情的朗读能加深学生对语言文字的理解使学生从语言文字的阅读中受到感染从而培养学生的语感丰富了学生的语言积累同时现代心理学研究表明正确流利有感情的朗读充分地调动了学生眼口耳等多种感官共同参与学习活动能有效地调动学
浅谈中年级朗读教学的以读为本读中感悟新课程标准指出:要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感体验品味有感情的朗读是体会课文思想感情的重要方法可见在语文教学中朗读指导的重要性恰当地充分地运用朗读手段可以帮助学生理解课文内容发展语言发展思维和陶冶情感同时朗读也是一种艺术的再创造它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中眼口耳脑等多种感官并用既可以促进学生对知识的理解和记忆又可
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七(上) 1.痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 2.训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 3.骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 4.终极 迸溅 繁密 伫立 凝望
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报