相关文档

• 渗透法制教育（科学教案）.doc

  第2课???哪种材料硬【教学目标】科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料比如硬度柔韧性和在水中的沉浮能力 2．材料的硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面???3.法制渗透内容《中华人民共和国环境保护法》循环经济资源节约法律法规过程与方法： 1．用简单测量的方法检验材料的物理性质通过比较发现材料的不同物理特性 2．选择适当的词语定性描述材料 情感态度价值观： 1．发展对物质世界的探索兴趣2

• 学科渗透法制教育教案.doc

  学科渗透法制教育教案Teaching content : Unit4《Earthquakes》(Book 1)Teaching Aims:1.Knowledge：(1)Get a general idea of earthquakes and some other natural disasters.(2)Know the causes of an earthquake.2.Ability：

• 科学教育教学中渗透法制教育的渗透点.doc

  科学教育教学中渗透法制教育的渗透点 王正忠四年级上册：1.第一单元第7课《总结我们的天气观察》可渗透《中华人民共和国气象法》指导学生进行综合分析后渗透此法2.第二单元《溶解》库中的清理海面溢油课渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》指导学生学习库的清理海面溢油时相机渗透此法3.第三单元第7课《保护我们的听力》可渗透《中华人民共和国环境噪

• 学科渗透法制教育教案2.doc

  学科渗透法制教育教案(八年级物理下册) 教学内容：——《质量》课 时：2课时教学目标1．知识与技能(1)知道质量的初步概念及其单位(2)通过实际操作掌握天平的使用方法(3)用分子和原子的概念初步理解物质的量的含义学会测量固体和液体的质量2．过程与方法通过观察实验认识质量是不随物体的形状状态空间位置而变化的物理量3．情感态度与价值观通过天平使用的技能训练培养学生严谨的科学态

• 学科渗透法制教育教案二上.doc

  学科渗透法制教育教案二年级数学上册第二单元两位数加两位数(进位加)教案彭鹏2012年9月28日课题两位数加两位数(进位加)教案学科数学课时第一课时学校平原乡完小班级二(1)执教者彭鹏教学目标1通过学生的交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性2能选择合理的算法比较熟练地进行计算3能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯4在学生两位数进位加法的知识中渗透交通法

• 渗透法制教育教案.doc

  分米和毫米教案学校：中心校 班级：二(3) 执 教 人：肖朝敏课 题：认识分米和毫米教学内容：课本26页例题27-28页想想做做1-6题教学目标：1．使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2．使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3．渗透《中华人民共和国计量法》使学生认识《中华人民共和国计量法》教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表

• 法制渗透教育教案.doc

  2011—2012学年度第二学期Unit?4?《we?love?animals》法制渗透教案王菊阜教学目标：1． 听懂会说动物名称单词pig elephant bird squirrel mouse bear2． 能模仿本课所学动物的特征性动作并且能听指令做动作3． 在活动中熟悉单词了解动物热爱自然4．.渗透法制让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》教材分析：本课时第一部分是在A部分的L

• 法制渗透学科教学教案.doc

  法制渗透学科教学教案南盘江镇初级中学 周立翠一教学目标 坚持育人为本充分发挥学校主渠道作用在学科教学中适时渗透法制教育增强学生法制意识提高学生法律素质树立爱国主义意识公民意识守法意识权利义务意识自我保护意识和正确的人生观价值观是非观荣辱观帮助学生养成遵纪守法的行为习惯提高学生学法知法守法用法的能力确保青少年学生在义务教育期间完成基本法律知识的普及任务构建学校家庭社会三结合的青少年学生法

• 学科渗透法制教育教案（郭陆军）.doc

  学科教学渗透法制教育教学设计龙溪小学 郭陆军龙溪小学电子备课教案（课时）班级科目教师上课课时间班年 月 日星期累计节次班年 月 日星期教学内容两位数乘两位数课时知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标 1使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程 2两位数乘两位数的估算3笔算乘法4运用数学知识解决实际问题 引导学生独立思考在积极参与和合作学习中经历探索口算方法的过

• 学科渗透法制教育优质课教案.doc

  学科渗透法制教育优质课教案（岳麓版八年级下册）?第15课??民族团结的加强??[课标内容]??了解我国实行民族区域自治制度的主要史实??[教学目标]??一知识与能力??（1）学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较培养学生运用历史史实进行对比分析的能力??（2）了解少数民族的民俗文化如节日服饰艺术等培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力??二过程