第3节 牛顿第三定律学习目标核心素养形成脉络1知道力的作用是相互的,并了解作用力、反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义.(重点)3.会用牛顿第三定律解决简单问题.(难点)4.会区分平衡力和作用力与反作用力一、作用力和反作用力1.力是物体对物体的作用,一个力一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.作用力和反作用力总是相
第3节 牛顿第三定律第三章 相互作用力第三章 相互作用力第三章 相互作用力物体施力物体相互相互依存相等相等相等相反相等相反同一条直线上运动状态的变化相互作用同一个两个同一种类本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
第3节 牛顿第二定律学习目标核心素养形成脉络1知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.(重点)2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.3.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题.(难点)一、牛顿第二定律1.内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同.2.表达式(1)表达式:F=kma,式中k是比例系数,F指的是物体所受
第3节 牛顿第二定律第四章 运动和力的关系第四章 运动和力的关系第四章 运动和力的关系正反相同kma合力ma任意性1F=maNkgm/s2牛顿牛N1 kg·m/s2本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
牛顿第三定律一切物体总保持匀速直线运动状态或者静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛顿第一定律又叫惯性定律。物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。研究的是什么?内容是什么?它与牛顿第一、第二定律有什么联系?力与运动的关系?力是物体之间的相互作用;受力物体同时也是施力物体,反之亦然。物体间的相互作用力是成对出现的观察和实验表明,两个物
第3节 牛顿第三定律1.作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的。一个物体是施力物体,同时它也是eq \o(□,\s\up4(01))受力物体。相互作用的一对力,我们把其中任何一个力叫作eq \o(□,\s\up4(02))作用力,另一个力叫作反作用力。它们总是相互依赖、eq \o(□,\s\up4(03))同时存在的。2.牛顿第三定律(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等
第1节 牛顿第一定律学习目标核心素养形成脉络1知道伽利略的理想实验及其推理过程,知道理想实验是科学研究的重要方法.(难点)2.理解牛顿第一定律的内容及意义.(重点)3.明确惯性的概念,会解释有关的惯性现象.(难点)一、理想实验的魅力1.亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止.即力是维持物体运动的原因.2.伽利略的观点(1)理想实验:让小球沿
\* MERGEFORMAT 9 3 牛顿第三定律[学习目标] 1知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念.(重点) 2理解牛顿第三定律的含义,并能用它解释生活中的现象.(重点) 3知道作用力、反作用力与平衡力的区别.(难点) 4会正确进行受力分析.(难点)一、牛顿第三定律1.力是物体对物体的作用,一个力一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用总是相互的,物体间相互作用的这一对力互称
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 11 / NUMS11 牛顿第三定律教学目标1.知识与技能(1)知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。(2)理解掌握牛顿第三定律,并能用它解释生活中的有关问题。(3)能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”。2.过程与方法(1)通过学生自己设计实验,培养学生的独立思考能力和实验能力。(2)通过用牛顿第三定律
- 8 - / NUMS8 牛顿第三定律【核心素养目标】物理观念作用力与反作用力科学探究1.探究作用力与反作用力的关系2.实验探究归纳法科学思维牛顿第三定律、受力分析科学态度与责任用牛顿第三定律解决分析实际问题【学习重难点】1.探究作用力与反作用力的关系;2.用牛顿第三定律解决分析实际问题。【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学(一)作用力和反作用力(自学教材“作用力
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