证明线面平行例2:正方体ABCD—A1B1C1D1中E?G分别是BC?C1D1的中点求证:EG∥面BB1D1D.剖析:要证明EG∥面BB1D1D根据线面平行的判定定理需要在平面BB1D1D内找到EG的平行线.证明:取BD中点F连结EF?D1F.∵E为BC中点∴四边形EFD1G为平行四边形∴EG∥FD1又∵FD1?面BDD1B1EG?面BDD1B1∴EG∥面BDD1B1.变式训练2:如图所示四棱锥P
§1.2 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图一基础过关1.下列命题正确的是( )A.矩形的平行投影一定是矩形B.梯形的平行投影一定是梯形C.两条相交直线的投影可能平行D.一条线段中点的平行投影仍是这条线段投影的中点2.如图所示的一个几何体哪一个是该几何体的俯视图( )3.如图所示下列几何体各自的三视图中有且仅有两个视图相同的是( )A.①②
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3 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题 §222平面与平面平行的判定设计者:_杨时香、黄宗勤_______审核者:____叶建华___日期:___2012-9-23________学习目标: = 1 \* GB3 ①引导学生在“线线平行”或“线面平行”的知识基础上总结“面面平行”的判定定理及其变式,并能运用它们解决相关的实际问题。 = 2 \* GB3 ②理
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平行线的判定(2)学案(一)知识链接运用三线八角判断两直线平行的方法:方法1:________________________________.方法2:________________________________.方法3:_________________________________.(二)自主学习1.遇到一个新问题时常常把它_________(或___________)的问题.这也
导学案【学习课题】平行线的判定【学习课型】新授课【学习课时】1课时【学习目标】 1经历学习的过程探索归纳出平行线的判定方法并能熟练运用 2通过对平行线判定的探究获得参与数学活动的体验增强学习热情【重难点预测】1重点:平行线的判定及其运用2难点:用数学语言表达简单的说理过程一课前准备及预习1课前准备:1.如果a∥bb∥
集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.2.2平行线的判定课型新授主备学校初审人 终审人主备人合作团队课标依据掌握平行线的判定定理 教学目标1使学生掌握平行线的四种判定方法并初步运用它们进行简单的推理论证2初步学会简单的论证和推理认识几何证明的必要性和证明过程的严密性教学重点在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导教学难点定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达导学环节流
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 学校:临清实验高中 学科:数学 编写人:王宗霞审稿人:邢玉兰王桂强§222 平面与平面平行的判定【教学目标】1、识记两平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题。2、让学生通过观察实物及模型,得出两平面平行的判定。3、进一步培养学生空间问题平面化的思想。【教学重难点】重点:两个平面平行的判定。[来源:学#科#网]难点
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