苏教版小学语文口语交际培训讲稿一口语交际的重要性在我们身边常有这样的事情:找签字办事有的人很容易有的就吃了闭门羹为什么不善于交际不善于行为定向这就是对周围环境进行合理的分寸把握有问题所以说表达口语交际是一种社会需要是实现自我体现存在和价值的过程是适应环境改变环境的过程另外勇于表达善于表达也是现代人的一种生活技能求生本能我们接触几个人就会明显地有一种感觉:——有的人很有气质风度有的人就唯唯诺诺—
小学语文教学中口语交际能力的培养——课改经验交流相桐小学:李彦宏新课标在总目标中明确规定:具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神通过上面的阐述我们可以清楚的看到新的口语交际区别于听说训练的根本不同点在于它的交际性实践性新课标又分学段具体指出:1——2年级学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容听故事
浅谈小学语文口语交际教学 随着社会经济的不断发展社会交际活动空前的活跃频繁口语交际能力成为了现代公民必备的能力要求提高公民口语交际能力必须从小学生抓起随新课程改革的深入实施口语交际已成为小学语文教学一个重要而崭新的课型《语文课程标准》指出口语的目标是:具有日常交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达和交流初步学会文明地进行人际沟通与社会交往发展合作精神提高口语交际能力是口语交际的重要任务然
想说 敢说 乐说——口语交际之我见城关小学 二年级语文 马清香口语交际能力是现代公民的一种必备能力现代社会越来越离不开人们的相互交流相互交流就需要说话新课程标准把听话说话改为口语交际特别强调指出:小学阶段应培养学生倾听表达和应对能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养这就要求我们教师要依据小学生的认知特点充分利用教材的优势抓住教学这一主阵地设计出面向全体学生能激发全员参与热情的训练
苏教版小学五年级语文下册口语交际教材分析及教学建议一教学目标 《语文课程标准》关于口语交际的总目标是:具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神第三学段的阶段目标主要有以下几条:①与人交流能尊重理解对方②乐于参与讨论敢于发表自己的意见③听他人说话认真耐心能抓住要点并能简要转述④表达要有条理语气语调适当⑤能根据交流的对象和场合稍做准
浅谈小学语文口语交际的教学口语交际是语文教学的一个重要方面是一门全新的课程它与过去的听话说话教学有着明显的区别它是凭借听说进行交流沟通传递信息联络感情处理问题它注重培养学生的人际交流能力应对能力人际交往能力及合作精神新颁发的《语文课程标准》把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求《语文课程标准》明确指出:小学阶段应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养提高
专题讲座小学语文口语交际的教学策略徐轶(人民教育出版社小学语文室副主任)一准确理解口语交际的内涵口语交际教学中产生的很多问题主要是因为对口语交际概念的理解有偏差或不够准确或不够深入而导致的为使口语交际教学不致误入歧途有必要对口语交际的概念进行基本的界定1.口语交际是口语的交际而非书面语的交际有老师认为口头说出来的就是口语在口语交际课上只要学生在进行口头表达只要学生在听在说他们的口语交际能力就在发展
浅谈小学语文口语交际交际是每一个社会人生存的基本需要它的意义在于达成理解进行了沟通而口语交际是我们探索世界理解世界的最重要的方式为此基本的交际花能力这是我们小学教师必须为小学生培养的能力之一下面我结合多年的语文口语交际的教学谈谈如何提高学生的口语能力激发学生的口语交际兴趣兴趣是认识事物或爱好某种活动的倾向孔子曾说过:知之者不如好之者好之者不如乐之者因
学 当 推 销 员 _______小学口语交际一教学目标:1通过本节口语交际课的实践让学生对推销这一行业有一定的了解初步懂得有关推销的技巧并会运用2培养学生大胆地说养成清晰流利地说话习惯对说话有兴趣3培养学生诚信实事求是的精神二教学重点难点:重点:让学生大胆地说对说话有兴趣难点:掌握推销的有关技巧并能在实践中自觉地运用三课型:口语交际四教学方法:创设情景法小组讨论法表演五教学准备:学生
人教版小学语文三年级下册口语交际?《说说我自己》教学设计焦作市山阳区焦东路小学 巫 静 教学目标: 1提高学生的口语表达能力进一步增进同学之间的相互了解?? 2了解自我介绍的基本常识学会在同学面前主动介绍大胆表现?? 2能抓住自己的特点介绍自己?? 3乐于交往勇于表达课前准备:采访老师同学和家长他们眼里的自己是什么样的教学过程:?一 谈话引题激发说话兴趣同学们我想你们都做了采
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