相关文档

• 三年级数学平均数教学设计.doc

  三年级数学平均数教学设计课 题平均数序号授课时间年 月 日主备人刘宝军课型新教学目标及重点难点教学目标：1. 在具体问题情境中感受求平均数的需要通过操作和思考体会平均数的意义学会计算简单数据的平均数（结果是整数）2. 能运用平均数的知识解释简单的生活现象解决简单实际问题进一步积累分析和处理数据的方法发展统计观念3. 进一步增强与同伴交流的意识与能力体验运用知识解决问题的乐趣建立学好

• 三年级数学下册平均数教学设计.doc

  平均数教学内容：三年级下册第9294页教学目标：1. 经历用平均数刻画一组数据特征的过程体会平均数的意义掌握求简单平均数的方法2. 经历移多补少先合后分估算等多样化算法的讨论会利用图形直观估计平均数能选择灵活的方法解决平均数问题3. 体会平均数在现实生活中的广泛应用激发参与热情增强应用数学的意识教学过程：师：在刚才的短片中我们欣赏了学校的一个特色：情境体育在教育部 青少年学生阳光体育运动的号

• 三年级数学下册求平均数教学设计.doc

  三年级数学下册求平均数教学设计三年级(2)班 执教人：杨金全教学内容:?教材第42页的例一教学目标：1使学生理解平均数的含义2使学生掌握求平均数的方法3培养学生的实践能力教学重点难点：1?理解求平均数的含义掌握求平均数的方法2区分平均分与求平均数这两个概念的不同含义教具学具：课件小棒教?学?过?程(一)课前活动提问质疑 1老师拿出10根小棒老师把这10根小棒平均分给

• 三年级数学下册42求平均数教学设计.doc

  三年级数学下册p42求平均数教学设计一教学内容: 求平均数p42二教学目标：1知识与技能：使学生理解平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法理解平均数在统计学上的意义2过程与方法：(1) 使学生初步学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系(2) 用数据分析比较等多种方式来解决问题提高学生解决问题的能力拓宽学生解决问题的途径3情感态度与价值观：愉悦轻松的里

• 三年级数学下册p42求平均数教学设计.doc

  #

• 三年数学下册平均数教案设计.doc

  平 均 数教学设计赵晶教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第三单元平均数教学目标：1．知识与技能目标：通过丰富的实例及学生的动手操作使学生理解平均数的意义 使学生掌握求平均数的方法会求简单数据的平均数2．过程与方法目标：能在新的问题情境中准确地运用求平均数的方法解决实际问题培养学生的实践能力3．情感态度价值观目标：在实践中使学生了解平均数与生活的密切联系体会平

• 四年级下平均数教学设计.doc

  #

• 平均数教学设计.doc

  平均数教学设计上饶县应家中心小学 黄海英一教学目标：1在具体的比赛统计观察等活动中了解平均数的实际意义2探索掌握求平均数的方法体会解决问题策略的多样化3密切数学与生活的联系增强学生的应用意识培养学生分析数据发现问题的能力二教学重点：理解平均数的实际意义掌握求平均数的方法三教学方法：自主学习互动合作主动探究的方式让学生明确平均数的含义和求的方法四谈话导入：1师：今天我们在这里上一节数学课有

• 平均数教学设计.doc

  《平均数》教学设计一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册p42-43页例1例2二教学准备小黑板笔划数统计表三教学目标：1让学生在具体的情境中经历探索思考交流等数学过程理解平均数的实际意义掌握平均数的特征并且会运用平均数解决一些实际问题2让学生探索平均数的求得方法的多样性能根据具体情况灵活选用方法进行解答感受计算方法与策略的巧妙培养学生的数学兴趣发展学生的数学思维3培

• 平均数教学设计.doc

  课时备课课题平均数课型新授?主备人王爱兵使用人使用时间?学习目标知识目标1使学生在丰富的具体问题情境中感受求平均数是解决一些实际问题的需要并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义学会计算简单数据的平均数(结果是整数)2在运用平均数的知识解释简单生活现象解决简单实际问题能力目标通过学生的合作交流自主探究培养学生的探究意识合作意识创新意识进一步积累分析和处理数据的方法发展统计观念情感态度与价值观